21世纪教育网,教育资讯交流平台

第8课辉煌的隋唐文化(二)优秀公开课教案

日期:2015-12-15 10:18 阅读:
1课时

第8课 辉煌的隋唐文化(… 初中历史       人教2001课标版

1教学目标

掌握隋唐时期的书法、绘画成就以及石窟、音乐、舞蹈等艺术成就。

2学情分析

本课知识条理清楚,七年级学生学习主动性较强,易于掌握。

3重点难点

世界艺术宝库莫高窟。 

灿烂夺目的书法和绘画。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【活动】复旧。检测上节课的知识。【自主学习】详细阅读教材

阅读教材38页-40页,第一标题“灿烂夺目的书法和绘画”和第二标题“世界艺术宝库莫高窟”回答问题,填表。

类别      作者            朝代            成  就         影 响 或 特 点

法      颜真卿

              柳公权

画        阎立本

                吴道子

乐舞




活动2【活动】阅读教材41页

(二).阅读教材41页,第三标题“盛大欢腾的乐舞”回答问题:

1.特点:大量吸收了        和周边各国的传统       。

2、著名的歌舞大曲:《           》、《             》。

3、著名的舞蹈家:              。

活动3【测试】课堂检测

1.继王羲之之后,我国书法史上最有成就的大书法家是(  )

A.欧阳询  B.顔真卿    C.苏轼     D.柳公权

2.对隋唐乐舞的叙述,不符合史实的是(  )

A.隋艺术家将中原乐舞与各族乐舞融为一体 B.著名的歌舞大曲有歌颂唐玄宗武功的《秦王破阵乐》

C.盛唐时流行的《霓裳羽衣舞》是唐玄宗参与创编的  D.唐朝时著名舞蹈家公孙大娘善于剑器舞

3.敦煌壁画的内容是(  )

①表现佛教故事②塑像姿态各异 ③塑像富于艺术魅力④描绘社会繁荣景象     

A.①③  B.①②  C.③④  D.①④

4.他是一位风骨独具的君子,在封建社会里敢于冒杀头之罪,向皇上笔谏。在书史上留下“笔谏”的笔名,“他”是(    )

A. 颜真卿     B.苏轼     C.柳公权      D.黄庭坚

5.他的书法博采众长,别出新意,自成一体,他的字方折峻丽,骨力劲健。这位书法家是(   )

A. 颜真卿    B.柳公权    C.欧阳询     D.苏轼

6.他是由隋入唐的书法家,先学王羲之的书法,后学北朝碑刻,融会贯通,笔法方圆兼济,结构严谨匀称。这位书法家是(     )

A. 颜真卿      B.柳公权     C.欧阳询       D.吴道子

活动4【练习】当堂达标

1.《游春图》生动描绘了人们游春的情景,是国内现存最古老的山水轴画。你知道《游春图》的作者是谁吗(     )

A.阎立本   B.吴道子   C.黄公望     D.展子虔

2.隋唐时期的音乐、舞蹈,大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞,再加以创新,呈现出盛世特色。其中歌颂唐太宗武功的是(    )

A.《胡旋舞》  B.《秦王破阵乐》    C.《霓裳羽衣曲》   D.《高山流水》

3.唐朝时期,有一位著名的善剑器舞的舞蹈家,诗人杜甫儿时看过她的表演,几十年后都难以忘怀。这位舞蹈家是(      )

A.公孙大娘    B.唐玄宗  C.武则天  D.唐高祖

4.材料一:“顔公变法出新意,细筋入骨如秋鹰。”

材料二:“用笔在心,心正则笔正。”

(1)材料一 “顔公”指的是谁?他的书法有什么特点?他有什么代表作?

                        


(2)材料二是谁说的?他为什么说这句话?这件事使他留下什么美名?

                        



(3)材料二的作者的书法有什么特点?有什么代表作?                        



(4)后人把“顔公”和材料二的作者合称为什么?


活动5【讲授】教师补充莫高窟历史知识

1907年,1914年英国的斯坦因两次掠走 遗书,文物一万多件。•1908年,法国人伯希和从藏经洞中掠走文书中的精品约5000件。
•1910年,藏经洞中的劫余写经,大部分运至北京,交京师图书馆收藏。•1911年,日本人橘瑞超和吉川小一郎从王道士处,弄走约600件经卷。
•1914年,俄国人奥尔登堡从敦隍拿走一批经卷写本,并进行洞窟测绘,还盗走了第263窟的壁画。
1924年,美国人华尔纳以“考察”为名,来到莫高窟,将一尊佛像盗往美国,还用一种特制的化学胶布,将几十副精美的唐代壁画粘揭下来盗走

活动6【作业】作业布置

1.完成配套练习。

2.预习下一课。

第8课 辉煌的隋唐文化(二) 

课时设计 课堂实录

第8课 辉煌的隋唐文化(二) 

1第一学时     教学活动 活动1【活动】复旧。检测上节课的知识。【自主学习】详细阅读教材

阅读教材38页-40页,第一标题“灿烂夺目的书法和绘画”和第二标题“世界艺术宝库莫高窟”回答问题,填表。

类别      作者            朝代            成  就         影 响 或 特 点

法      颜真卿

              柳公权

画        阎立本

                吴道子

乐舞




活动2【活动】阅读教材41页

(二).阅读教材41页,第三标题“盛大欢腾的乐舞”回答问题:

1.特点:大量吸收了        和周边各国的传统       。

2、著名的歌舞大曲:《           》、《             》。

3、著名的舞蹈家:              。

活动3【测试】课堂检测

1.继王羲之之后,我国书法史上最有成就的大书法家是(  )

A.欧阳询  B.顔真卿    C.苏轼     D.柳公权

2.对隋唐乐舞的叙述,不符合史实的是(  )

A.隋艺术家将中原乐舞与各族乐舞融为一体 B.著名的歌舞大曲有歌颂唐玄宗武功的《秦王破阵乐》

C.盛唐时流行的《霓裳羽衣舞》是唐玄宗参与创编的  D.唐朝时著名舞蹈家公孙大娘善于剑器舞

3.敦煌壁画的内容是(  )

①表现佛教故事②塑像姿态各异 ③塑像富于艺术魅力④描绘社会繁荣景象     

A.①③  B.①②  C.③④  D.①④

4.他是一位风骨独具的君子,在封建社会里敢于冒杀头之罪,向皇上笔谏。在书史上留下“笔谏”的笔名,“他”是(    )

A. 颜真卿     B.苏轼     C.柳公权      D.黄庭坚

5.他的书法博采众长,别出新意,自成一体,他的字方折峻丽,骨力劲健。这位书法家是(   )

A. 颜真卿    B.柳公权    C.欧阳询     D.苏轼

6.他是由隋入唐的书法家,先学王羲之的书法,后学北朝碑刻,融会贯通,笔法方圆兼济,结构严谨匀称。这位书法家是(     )

A. 颜真卿      B.柳公权     C.欧阳询       D.吴道子

活动4【练习】当堂达标

1.《游春图》生动描绘了人们游春的情景,是国内现存最古老的山水轴画。你知道《游春图》的作者是谁吗(     )

A.阎立本   B.吴道子   C.黄公望     D.展子虔

2.隋唐时期的音乐、舞蹈,大量吸收了西域各族和周边各国的传统乐舞,再加以创新,呈现出盛世特色。其中歌颂唐太宗武功的是(    )

A.《胡旋舞》  B.《秦王破阵乐》    C.《霓裳羽衣曲》   D.《高山流水》

3.唐朝时期,有一位著名的善剑器舞的舞蹈家,诗人杜甫儿时看过她的表演,几十年后都难以忘怀。这位舞蹈家是(      )

A.公孙大娘    B.唐玄宗  C.武则天  D.唐高祖

4.材料一:“顔公变法出新意,细筋入骨如秋鹰。”

材料二:“用笔在心,心正则笔正。”

(1)材料一 “顔公”指的是谁?他的书法有什么特点?他有什么代表作?

                        


(2)材料二是谁说的?他为什么说这句话?这件事使他留下什么美名?

                        



(3)材料二的作者的书法有什么特点?有什么代表作?                        



(4)后人把“顔公”和材料二的作者合称为什么?


活动5【讲授】教师补充莫高窟历史知识

1907年,1914年英国的斯坦因两次掠走 遗书,文物一万多件。•1908年,法国人伯希和从藏经洞中掠走文书中的精品约5000件。
•1910年,藏经洞中的劫余写经,大部分运至北京,交京师图书馆收藏。•1911年,日本人橘瑞超和吉川小一郎从王道士处,弄走约600件经卷。
•1914年,俄国人奥尔登堡从敦隍拿走一批经卷写本,并进行洞窟测绘,还盗走了第263窟的壁画。
1924年,美国人华尔纳以“考察”为名,来到莫高窟,将一尊佛像盗往美国,还用一种特制的化学胶布,将几十副精美的唐代壁画粘揭下来盗走

活动6【作业】作业布置

1.完成配套练习。

2.预习下一课。

冯冰 评论第一学时 复旧。检测上节课的知识。【自主学习】详细阅读教材
  • 优点:

    教学过程中充满了激情,点燃了学生学习的热情。

  • 缺点:

    不明显

冯冰 评论学情分析
  • 优点:

    对于学生了解比较清楚,在教学时以学生为主体。

  • 缺点:

    不明显

冯冰 评论第一学时 当堂达标
  • 优点:

    练习题量适宜,比较符合学生实际。

  • 缺点:

冯冰 评论教学目标
  • 优点:

    教学目标比较符合实际,可行,学生接受起来比较容易。

  • 缺点:

    不明显

冯林军 评论第一学时 教师补充莫高窟历史知识
  • 优点:

    有助于拓宽学生的知识面。

  • 缺点:

冯林军 评论第一学时 当堂达标
  • 优点:

    题目形式多样,学生的新鲜感强。

  • 缺点:

冯林军 评论第一学时 课堂检测
  • 优点:

    测试题能紧扣本课知识点

  • 缺点:

冯林军 评论第一学时 阅读教材41页
  • 优点:

    学生自主学习的内容非常具体,可操作性强。

  • 缺点:

冯林军 评论第一学时 复旧。检测上节课的知识。【自主学习】详细阅读教材
  • 优点:

    能紧扣本课知识点,给学生明确自主学习的知识。

  • 缺点:

    导入,趣味性不太强

冯林军 评论重点难点
  • 优点:

    教学重点把握的准确

  • 缺点:

    难点不够具体

查看更多评论

Tags:8课,辉煌,隋唐,文化,优秀