第七节哺乳动物名师教学设计2

地区： 辽宁省 - 葫芦岛 - 绥中县

学校：绥中县城郊九年一贯制学校

第七节　哺乳动物 初中生物       人教2011课标版

知识目标    1.概述哺乳动物的主要特征。

                  2.举例说出哺乳动物与人类生活的关系。

能力目标    通过观察图片资料及“观察与思考”，培养学生观察分析，归纳知识的能力。

情感态度与价值观    通过辨证地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。

       八年级的学生大多活泼、好动，有强烈的求知欲及好奇心。适于开发他们的非智力因素，发展学生的个性特长。但这个年龄段的学生仍然处于以形象思维为主，向抽象思维转化的阶段。因此教师应充分调动学生的积极性，挖掘他们的知识经验，再通过一些直观手段，使学生在鼓励、点拨、启发和建议下通过自己的亲自观察、探究掌握知识。所以本节课是基于感性认识为主，再结合学生的逻辑推理能力，转化为理性的理解。

教学重点    1.概述哺乳动物的主要特征。

                  2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。

教学难点    哺乳动物对环境的高度适应性。

 出示生活在各种环境中的动物图片，请同学找出你认识的哺乳动物。

它们形态各异，但它们都属于哺乳动物，那么，哺乳动物有什么主要特征呢？

我们今天就来一起认识哺乳动物。

       提问：在地球上，哪些地方有哺乳动物生存呢？

在地球上的绝大多数地方，都有哺乳动物的分布，哺乳动物的分布范围广阔，能够适应各种不同的生活环境。

出示生活在不同环境中的哺乳动物图片，引导学生观察体表有何共同特点。

       提问：体表被毛有什么意义？

       总结：体表被毛，有利于保持相对恒定的体温。同鸟一样，哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。

 （补充）水生哺乳类的毛退化。

 体温恒定使得哺乳动物减少了对环境的依赖，增强对环境的适应能力。

      过渡：在不断适应环境的过程中，哺乳动物出现了口腔消化。

      提问：你知道哺乳动物吃什么吗？

     归纳：哺乳动物的食性可以分为草食性、肉食性和杂食性三种。

出示课本观察与思考图片：兔与狼的牙齿。归纳总结：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。

       过渡：生物体生长发育到一定阶段就开始进行繁殖，你知道哺乳动物是怎样繁殖的吗？

       介绍：与其他动物不同，绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫做胎生。（展示图片）

       提问：胎生与卵生，哪种生殖方式更具优势，为什么？

        总结：胎生方式为发育的胚胎提供了保护、营养以及稳定的发育条件，使外界环境条件对胚胎发育的不利影响减低到最小程度。

      过渡：刚出生的小兔子能够自己啃胡萝卜吗？

进一步说明乳汁更有利于幼仔的消化和吸收。

      总结：哺乳这种抚育后代的方式更具优势，使后代在优越的营养条件下迅速地发育成长。

       提问：胎生哺乳是生物体在长期的进化发展中形成的，那么胎生哺乳有什么意义呢？

       总结：在地球上，多种多样的生物在这里生息繁衍，与其他动物相比较，哺乳动物后代的成活率是最高的。

胎生哺乳是生物体与环境长期斗争的产物，是哺乳动物对环境的高度适应。

哺乳动物的主要特征是？ 

       补充：哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。

       过渡：哺乳动物与人类共同生活在地球上，那么哺乳动物与人类生活有什么关系呢？（板书）

       提问：哺乳动物有哪些重要用途？

      总结：用途：食用；经济价值；运输；人们的得力助手。

      提问：哺乳动物对人类有哪些危害？

 危害：鼠患。关于有害动物的防治应将其控制在一定数量而不是彻底消灭。

 对本节课的重点知识进行课堂小结

点拨、指导学生做练习

完成脊椎动物主要类群特征比较表。

第七节　哺乳动物

第七节　哺乳动物

 出示生活在各种环境中的动物图片，请同学找出你认识的哺乳动物。

它们形态各异，但它们都属于哺乳动物，那么，哺乳动物有什么主要特征呢？

我们今天就来一起认识哺乳动物。

       提问：在地球上，哪些地方有哺乳动物生存呢？

在地球上的绝大多数地方，都有哺乳动物的分布，哺乳动物的分布范围广阔，能够适应各种不同的生活环境。

出示生活在不同环境中的哺乳动物图片，引导学生观察体表有何共同特点。

       提问：体表被毛有什么意义？

       总结：体表被毛，有利于保持相对恒定的体温。同鸟一样，哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。

 （补充）水生哺乳类的毛退化。

 体温恒定使得哺乳动物减少了对环境的依赖，增强对环境的适应能力。

      过渡：在不断适应环境的过程中，哺乳动物出现了口腔消化。

      提问：你知道哺乳动物吃什么吗？

     归纳：哺乳动物的食性可以分为草食性、肉食性和杂食性三种。

出示课本观察与思考图片：兔与狼的牙齿。归纳总结：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。

       过渡：生物体生长发育到一定阶段就开始进行繁殖，你知道哺乳动物是怎样繁殖的吗？

       介绍：与其他动物不同，绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫做胎生。（展示图片）

       提问：胎生与卵生，哪种生殖方式更具优势，为什么？

        总结：胎生方式为发育的胚胎提供了保护、营养以及稳定的发育条件，使外界环境条件对胚胎发育的不利影响减低到最小程度。

      过渡：刚出生的小兔子能够自己啃胡萝卜吗？

进一步说明乳汁更有利于幼仔的消化和吸收。

      总结：哺乳这种抚育后代的方式更具优势，使后代在优越的营养条件下迅速地发育成长。

       提问：胎生哺乳是生物体在长期的进化发展中形成的，那么胎生哺乳有什么意义呢？

       总结：在地球上，多种多样的生物在这里生息繁衍，与其他动物相比较，哺乳动物后代的成活率是最高的。

胎生哺乳是生物体与环境长期斗争的产物，是哺乳动物对环境的高度适应。

哺乳动物的主要特征是？ 

       补充：哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。

       过渡：哺乳动物与人类共同生活在地球上，那么哺乳动物与人类生活有什么关系呢？（板书）

       提问：哺乳动物有哪些重要用途？

      总结：用途：食用；经济价值；运输；人们的得力助手。

      提问：哺乳动物对人类有哪些危害？

 危害：鼠患。关于有害动物的防治应将其控制在一定数量而不是彻底消灭。

 对本节课的重点知识进行课堂小结

点拨、指导学生做练习

完成脊椎动物主要类群特征比较表。