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张小琪
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甘肃省-陇南市-西和县 县级优课]
地区： 甘肃省 - 陇南市 - 西和县 学校：西和县姜席镇初级中学 共1课时第三节 两栖动物的生殖和… 初中生物 人教2011课标版 1教学目标教学目标：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 2、比较蝌蚪和成娃的不同之处，认识青蛙的变态发育 3、了解两栖动物的生殖发育与环境的关系。 4、通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力 2学情分析本节内容学习的知识与学生的所见息息相关，能激发学习兴趣。对两栖动物上学期就有所了解、学生学习本节内容也会比较简单。 3重点难点重点：青蛙的生殖过程和发育特点 难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】复习上节内容、昆虫的生殖和发育、家蚕属于完全变态发育、蝗虫属于不完全变态发育等（学生提问） 活动2【导入】导入新课通过复习上节课的变态发育的概念、了解到家蚕属于变态发育、提问学生以前所学内容、问题1：那种动物是跟今天所学内容有关的、属于变态发育的例子？学生回答：青蛙 问题2：你还能举出其它两栖动物的例子吗？为什么这类动物属于两栖动物，两栖动物有何含义? 学生分小组讨论以上两个问题 学生：既能在水中生活蛙属于两栖动物、又能在陆地生活 学生：蟾蜍、蝾螈、大鲵等 老师总结：两栖动物包含了两个含义：一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。 二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 活动3【活动】创设情景创设请景1：播放小蝌蚪找妈妈的图片、并讲述这个故事。引入青蛙的生殖和发育 创设请景2：多媒体展示青蛙生殖和发育过程八副图片、和学生观察并将图片一一讲解。 总结：生殖方式：有性生殖 发育过程：变态发育 幼体：蝌蚪。生活在水中，用鳃呼 吸，用尾游泳 成体：青蛙。水陆两栖，用四肢运动和游泳，用肺呼吸，也用皮肤辅助呼吸。 例题1：思考并回答：雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对各有什么意义？ 雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对是蛙的繁殖行为，可以提高体外受精率。 例题2：青蛙的生殖发育过程与家蚕的有什么不同？ 相同点 不同点 青蛙 有性生殖 1、体外受精2、经过卵、幼体、成体三个阶段
家蚕 变态发育 1、体内受精2、经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
例题3、根据你的观察和已经掌握的知识，列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点？
比较 早期蝌蚪 成蛙
外形特征 身体分为头、躯干和尾部，没有四肢 身体分为头、躯干和尾部，没有四肢 头部 感觉器官不发达，头后两侧有鳃 视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺）， 适于陆地上生活
躯干、四肢、尾 通过躯干和尾部的摆动产生运动， 后肢强大，前肢短小， 适于在水中游动 适于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼， 适于在水中游泳 活动4【讲授】两栖动物的生殖发育和环境条件1、展示书上三个小资料，且紧密结合青蛙的生殖发育环境、思考两栖动物的生殖和发育环境 有什么样的联系？问题：上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？学生讨论并回答 教师总结：讲述环境影响青蛙的生殖和发育：青蛙的生殖发育离不开水，幼体必须生活在水中，成体生活在水中或陆地。 环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。 2、小结本节全部内容 青蛙的生殖：有性生殖、体外受精、卵生 青蛙的发育：在水中进行、变态发育（幼体经过变态发育才能在陆地生活） 两栖动物必须生活在适宜的水环境中 环境污染影响两栖动物的生殖发育 活动5【练习】练习题1、蛙的发育称作（B ） A.完全变态发育 B变态发育 C不完全变态发育 D两栖发育 2、青蛙的个体发育过程经历了（D ） A.卵 →胚胎→ 幼蛙 → 成蛙 B.卵→ 胚胎→ 蝌蚪→ 成蛙 C.受精卵→ 蝌蚪→ 成蛙 D.受精卵→ 蝌蚪 → 幼蛙→ 成蛙 3、雌雄蛙抱对时，进行体内受精。（× ） 第三节 两栖动物的生殖和发育 课时设计 课堂实录第三节 两栖动物的生殖和发育 1第一学时 教学活动 活动1【活动】复习上节内容、昆虫的生殖和发育、家蚕属于完全变态发育、蝗虫属于不完全变态发育等（学生提问） 活动2【导入】导入新课通过复习上节课的变态发育的概念、了解到家蚕属于变态发育、提问学生以前所学内容、问题1：那种动物是跟今天所学内容有关的、属于变态发育的例子？学生回答：青蛙 问题2：你还能举出其它两栖动物的例子吗？为什么这类动物属于两栖动物，两栖动物有何含义? 学生分小组讨论以上两个问题 学生：既能在水中生活蛙属于两栖动物、又能在陆地生活 学生：蟾蜍、蝾螈、大鲵等 老师总结：两栖动物包含了两个含义：一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。 二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 活动3【活动】创设情景创设请景1：播放小蝌蚪找妈妈的图片、并讲述这个故事。引入青蛙的生殖和发育 创设请景2：多媒体展示青蛙生殖和发育过程八副图片、和学生观察并将图片一一讲解。 总结：生殖方式：有性生殖 发育过程：变态发育 幼体：蝌蚪。生活在水中，用鳃呼 吸，用尾游泳 成体：青蛙。水陆两栖，用四肢运动和游泳，用肺呼吸，也用皮肤辅助呼吸。 例题1：思考并回答：雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对各有什么意义？ 雄蛙的鸣叫，雌雄蛙的抱对是蛙的繁殖行为，可以提高体外受精率。 例题2：青蛙的生殖发育过程与家蚕的有什么不同？ 相同点 不同点 青蛙 有性生殖 1、体外受精2、经过卵、幼体、成体三个阶段
家蚕 变态发育 1、体内受精2、经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
例题3、根据你的观察和已经掌握的知识，列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点？
比较 早期蝌蚪 成蛙
外形特征 身体分为头、躯干和尾部，没有四肢 身体分为头、躯干和尾部，没有四肢 头部 感觉器官不发达，头后两侧有鳃 视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺）， 适于陆地上生活
躯干、四肢、尾 通过躯干和尾部的摆动产生运动， 后肢强大，前肢短小， 适于在水中游动 适于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼， 适于在水中游泳 活动4【讲授】两栖动物的生殖发育和环境条件1、展示书上三个小资料，且紧密结合青蛙的生殖发育环境、思考两栖动物的生殖和发育环境 有什么样的联系？问题：上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？学生讨论并回答 教师总结：讲述环境影响青蛙的生殖和发育：青蛙的生殖发育离不开水，幼体必须生活在水中，成体生活在水中或陆地。 环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。 2、小结本节全部内容 青蛙的生殖：有性生殖、体外受精、卵生 青蛙的发育：在水中进行、变态发育（幼体经过变态发育才能在陆地生活） 两栖动物必须生活在适宜的水环境中 环境污染影响两栖动物的生殖发育 活动5【练习】练习题1、蛙的发育称作（B ） A.完全变态发育 B变态发育 C不完全变态发育 D两栖发育 2、青蛙的个体发育过程经历了（D ） A.卵 →胚胎→ 幼蛙 → 成蛙 B.卵→ 胚胎→ 蝌蚪→ 成蛙 C.受精卵→ 蝌蚪→ 成蛙 D.受精卵→ 蝌蚪 → 幼蛙→ 成蛙 3、雌雄蛙抱对时，进行体内受精。（× ） Tags：三节,两栖,动物,生殖,发育
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