第四节 鸟的生殖和发育优秀教案

地区： 湖南省 - 长沙市 - 雨花区

学校：长沙市雨花区明德洞井中学

第四节　鸟的生殖和发育　… 初中生物       人教2011课标版

（一）知识目标

1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；

2.概述鸟的生殖和发育过程。

（二）能力目标

1.通过设计实验方案，培养创新能力；

2.通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平；

3.通过表达交流，增强竞争意识，培养归纳总结能力和语言表达能力。

（三）情感、态度与价值观

1.通过设计实验方案探究鸟卵的结构特点，亲身体验科学探究的过程和方法；

2.通过讨论，关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。

通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。

重点：鸡卵的结构；鸟的生殖和发育过程。

难点：设计实验，探究鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

直接说出今天的学习内容——鸟的生殖和发育。

播放视频：鸡卵变小鸡。质疑：看完视频你能提出什么问题？

通过视频快速吸引学生，激发学习兴趣。

1、学生阅读教材实验，熟悉实验步骤，有利于接下来的实验操作。 

2、引导学生回顾观察物体的一般顺序：由内到外，由整体到局部。

3、学生小组合作进行实验——观察鸡卵的结构。

⑴观察鸡卵的外部形态

区分钝端和尖端，找到卵壳。

  ⑵探究

   探究主题：⑴鸡卵有抗压能力吗？

             ⑵卵壳上有气孔吗？

   通过设计探究方案，培养学生的创新能力和探索精神。

   ⑶观察鸡卵的内部结构，并在学案上绘制鸡卵的结构图，并标出各结构名称以及它们的功能

   通过观察实验，培养学生的观察能力、动手能力、绘图能力和合作精神。

4、成果展示，分三个方面：

   ⑴鸡卵抗压能力的探究

   ⑵卵壳上气孔的探究

   ⑶鸡卵的结构图

   通过上台展示，培养学生的归纳总结能力、语言表达能力以及团队精神。在展示过程中，教师适时点评，对学生的成果给予肯定，进一步激发学生的学习热情。

5、拓展：（1）展示两种不同的胚盘，学生猜出哪个是受精卵并说明理由，让学生认同：只有受精的卵才能发育为雏鸡。

（2）有人说一枚鸡卵就是一个卵细胞，这句话对吗？说明理由。

6、提升：展示实物鹅卵、鹌鹑卵，以及其他鸟卵的图片，让学生通过观察意识到不同鸟卵之间大小各异、外表差异较大，但基本结构与鸡卵一样。

想一想：鸟卵为什么具有这么复杂的结构呢？这对它们适应环境有什么好处？

7、提问：鸟的繁殖行为仅仅是产卵吗？

8、学生展示课外作业——鸟的生殖和发育的一般过程，最后由教师引导学生归纳总结鸟的生殖和发育的一般过程。

9、情感升华：鸟类的生殖发育过程是非常艰辛的，在日常生活中我们能做些什么来保护鸟类？

（三）小结提升

让学生自主归纳总结本节课的内容。

     培养学生的总结问题的能力，将课堂交给学生，教会学生自主学习的方法，放手让学      生去做，去思考，拓展学生的思维。

1．鸟卵中，既能为胚胎发育提供养料，又能提供水分的是（  ） 

A．卵黄          B．卵白      C．胚盘       D．系带 

2．在未受精的鸡卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（  ）

A．胚盘、细胞核  

B．胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜

C．卵黄、卵白和内层卵壳膜

D．整个鸡卵 

3．鸟卵的结构中，最重要的部分是（  ） 

A．卵黄       B．卵白 C．胚盘   D．卵壳  

4．关于鸡卵的说法，正确的（  ） 

A．胚盘里含有细胞核              B．卵黄就是细胞核 

C．卵白就是细胞质                 D．卵壳膜就是细胞膜 

5．鸟类比鱼类、两栖类、爬行类动物复杂而高等，在繁殖上表现为（  ）

 A．体外受精      B．卵生   C．胎生哺乳  D．筑巢、孵卵、育雏 

6．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（  ） 

A．燕子筑巢      B．母鸡抱窝 C．麻雀争斗 D．家鸽育雏 

7．下列对鸟巢的作用说法不对的是（  ） 

A．贮食作用                      B．防止鸟卵滚散 

C．躲避敌害                      D．给雏鸟保温 

8．鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（  ） 

A．孵卵与体温无关                B．高而恒定的 

C．高而不恒定的                   D．变温的 

通过本节课，你学到了什么？

鸟的生殖与发育（学案）

                                                        第              小组

一、学习目标：

掌握鸟卵的结构及作用
理解鸟卵结构对其适应环境的好处
了解鸟类的生殖与发育过程

二、课堂探究（各小组二者选其一完成）

1、鸡卵有没有抗压能力。2、卵壳上有气孔与外界相通。

提出的问题：

作出假设：

设计和实施计划：（1）、选用材料用具：

               （2）、实验过程及现象：

               （3）、得出的结论：

实验的改进方法：

三、观察鸡卵的结构

（根据观察步骤，分小组探究鸡卵的结构及作用；

要求：画出一枚鸡卵的结构，标出各部分的名称和作用）

观察一种鸟卵，画出它的结构图。

第四节　鸟的生殖和发育　

第四节　鸟的生殖和发育　

直接说出今天的学习内容——鸟的生殖和发育。

播放视频：鸡卵变小鸡。质疑：看完视频你能提出什么问题？

通过视频快速吸引学生，激发学习兴趣。

1、学生阅读教材实验，熟悉实验步骤，有利于接下来的实验操作。 

2、引导学生回顾观察物体的一般顺序：由内到外，由整体到局部。

3、学生小组合作进行实验——观察鸡卵的结构。

⑴观察鸡卵的外部形态

区分钝端和尖端，找到卵壳。

  ⑵探究

   探究主题：⑴鸡卵有抗压能力吗？

             ⑵卵壳上有气孔吗？

   通过设计探究方案，培养学生的创新能力和探索精神。

   ⑶观察鸡卵的内部结构，并在学案上绘制鸡卵的结构图，并标出各结构名称以及它们的功能

   通过观察实验，培养学生的观察能力、动手能力、绘图能力和合作精神。

4、成果展示，分三个方面：

   ⑴鸡卵抗压能力的探究

   ⑵卵壳上气孔的探究

   ⑶鸡卵的结构图

   通过上台展示，培养学生的归纳总结能力、语言表达能力以及团队精神。在展示过程中，教师适时点评，对学生的成果给予肯定，进一步激发学生的学习热情。

5、拓展：（1）展示两种不同的胚盘，学生猜出哪个是受精卵并说明理由，让学生认同：只有受精的卵才能发育为雏鸡。

（2）有人说一枚鸡卵就是一个卵细胞，这句话对吗？说明理由。

6、提升：展示实物鹅卵、鹌鹑卵，以及其他鸟卵的图片，让学生通过观察意识到不同鸟卵之间大小各异、外表差异较大，但基本结构与鸡卵一样。

想一想：鸟卵为什么具有这么复杂的结构呢？这对它们适应环境有什么好处？

7、提问：鸟的繁殖行为仅仅是产卵吗？

8、学生展示课外作业——鸟的生殖和发育的一般过程，最后由教师引导学生归纳总结鸟的生殖和发育的一般过程。

9、情感升华：鸟类的生殖发育过程是非常艰辛的，在日常生活中我们能做些什么来保护鸟类？

（三）小结提升

让学生自主归纳总结本节课的内容。

     培养学生的总结问题的能力，将课堂交给学生，教会学生自主学习的方法，放手让学      生去做，去思考，拓展学生的思维。

1．鸟卵中，既能为胚胎发育提供养料，又能提供水分的是（  ） 

A．卵黄          B．卵白      C．胚盘       D．系带 

2．在未受精的鸡卵中，真正的卵细胞所包括的结构是（  ）

A．胚盘、细胞核  

B．胚盘、卵黄和紧包在卵黄外面的卵黄膜

C．卵黄、卵白和内层卵壳膜

D．整个鸡卵 

3．鸟卵的结构中，最重要的部分是（  ） 

A．卵黄       B．卵白 C．胚盘   D．卵壳  

4．关于鸡卵的说法，正确的（  ） 

A．胚盘里含有细胞核              B．卵黄就是细胞核 

C．卵白就是细胞质                 D．卵壳膜就是细胞膜 

5．鸟类比鱼类、两栖类、爬行类动物复杂而高等，在繁殖上表现为（  ）

 A．体外受精      B．卵生   C．胎生哺乳  D．筑巢、孵卵、育雏 

6．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（  ） 

A．燕子筑巢      B．母鸡抱窝 C．麻雀争斗 D．家鸽育雏 

7．下列对鸟巢的作用说法不对的是（  ） 

A．贮食作用                      B．防止鸟卵滚散 

C．躲避敌害                      D．给雏鸟保温 

8．鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（  ） 

A．孵卵与体温无关                B．高而恒定的 

C．高而不恒定的                   D．变温的 

通过本节课，你学到了什么？

鸟的生殖与发育（学案）

                                                        第              小组

一、学习目标：

掌握鸟卵的结构及作用
理解鸟卵结构对其适应环境的好处
了解鸟类的生殖与发育过程

二、课堂探究（各小组二者选其一完成）

1、鸡卵有没有抗压能力。2、卵壳上有气孔与外界相通。

提出的问题：

作出假设：

设计和实施计划：（1）、选用材料用具：

               （2）、实验过程及现象：

               （3）、得出的结论：

实验的改进方法：

三、观察鸡卵的结构

（根据观察步骤，分小组探究鸡卵的结构及作用；

要求：画出一枚鸡卵的结构，标出各部分的名称和作用）

观察一种鸟卵，画出它的结构图。