| 白晓芹 地区： 黑龙江 - 黑河市 - 五大连池市 学校：五大连池市第一中学 共1课时第三节 两栖动物的生殖和… 初中生物 人教2011课标版 1教学目标知识目标： （1）描述两栖动物的生殖和发育过程及特点 （2）通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系 能力目标： 通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。 情感目标： 通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。 2学情分析1、 两栖动物的生殖和发育是学生感兴趣的内容，对两栖动物的生殖和发育在不同程度上有感性认识。 2、培养学生的观察能力，更好的观察身边的事物。 3、能领会生物学与人类生活、生产的关系，但需要掌握更多实例。 4、学生在七年级历史课上学过“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。春末夏初，青蛙“呱呱呱”的叫声此起彼伏。青蛙的叫声有什么意义？青蛙是什么动物？能理解教材中的诗句吗。 3重点难点重点：青蛙的生殖过程和发育特点 难点 早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【讲授】第三节 两栖动物的生殖和发育（一）导入新课 1、创设情景，导入新课 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。春末夏初，青蛙“呱呱呱”的叫声此起彼伏。青蛙的叫声有什么意义？青蛙是什么动物？等引出课题。 2、板书课题 3、出示目标 （二）自主学习 出示自学提纲（学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础） 1、青蛙的受精是在 中进行的，发育方式是 。 2、青蛙的幼体用 呼吸，成体用 呼吸， 辅助呼吸。 3、青蛙幼体与鱼相似，通过 的摆动产生运动，适于在水中游动。成体 强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。 （三）合作探究 以青蛙为代表的两栖动物在生殖和发育方面有哪些特点？ （四）达标训练 1、辛弃疾的词中写到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声实际上是指 （ ） A．雄蛙的鸣叫 B．雌蛙的鸣叫 C．雌蛙和雄蛙的鸣叫 D．蝌蚪的鸣叫 2、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对。不久，如果你再来，会在水中看到小蝌蚪。继续观察下去，你还会看到青蛙那魔术般的外形变化过程。你知道其中的原因吗？试分析回答： （1）雄蛙的鸣叫是为了 ； （2）雌雄蛙抱对有什么意义？ ； （3）小蝌蚪长得不像“妈妈”，而像一条小鱼。猜猜看，小蝌蚪在水中用什么进行呼吸？ 。 （4）小蝌蚪经过魔术般的变化，最后成得和“妈妈”一样了。你能写出青蛙的发育全过程吗？（请用箭头和发育阶段名称表示） 。x 3、下图1为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题： 图1 （1）蛙的发育经历了[①] ，[②] ，[③] 幼蛙 [④] 四个时期。 （2）这种发育方式叫做 。 （3）②时期的青蛙幼体用 呼吸，生活在水中。 4.资料分析 距今大概的年数 两栖动物发展状况 环境条件 3.45亿～2.25亿年 种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。 气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。 2.25亿年至今 两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。 部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。 上表数据说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？ （五）堂清检测（1—10每小题4分，11—15每小题2分，共50分，49分为优秀，30分为及格）。 1、雄蛙与雌蛙不同，雄蛙的口角有一对 ，鸣叫声音洪亮。 2、雌雄蛙虽有抱对现象，但它们的受精方式却属于 受精。 3、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在 中进行。 4、青蛙的受精卵产在 中。 5、两栖动物的发育过程属于 发育。 6、都属于两栖动物的一组是（ ） A．乌龟、青蛙、鳄鱼 B．大鲵、小鲵、乌龟 C．蝾螈、大鲵、蟾蜍 D．蟾蜍、鳄鱼、水獭 7、下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（ ） A．体内受精，水中发育 B．体内受精，土中发育 C．体外受精，水中发育 D．体外受精，土中发育 8、对蝌蚪的说法正确的是（ ） A．外部形态和内部结构非常像鱼 B．外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同 C．蝌蚪在成长的过程中 ，先长出前肢 D．有很多蝌蚪在发育过程中夭折 9、两栖动物是指（ ） A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物 B．有时 在水中生活，有时在陆地上生活的动物 C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物 10、水质污染可导致畸形蛙的出现。（ ） 11、所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。（ ） 12、所有两栖动物的成体既能在水中生活，也能在陆地上生活。（ ） 13、雄蛙和雌蛙都能鸣叫。（ ） 14、青蛙的发育为变态发育。（ ） 15、蝌蚪用鳃呼吸。（ ） 五、板书设计 1、两栖动物的生殖和发育 2、青蛙的生殖和发育 3、两栖动物的生殖发育和环境 第三节 两栖动物的生殖和发育 课时设计 课堂实录第三节 两栖动物的生殖和发育 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】第三节 两栖动物的生殖和发育（一）导入新课 1、创设情景，导入新课 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。春末夏初，青蛙“呱呱呱”的叫声此起彼伏。青蛙的叫声有什么意义？青蛙是什么动物？等引出课题。 2、板书课题 3、出示目标 （二）自主学习 出示自学提纲（学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础） 1、青蛙的受精是在 中进行的，发育方式是 。 2、青蛙的幼体用 呼吸，成体用 呼吸， 辅助呼吸。 3、青蛙幼体与鱼相似，通过 的摆动产生运动，适于在水中游动。成体 强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。 （三）合作探究 以青蛙为代表的两栖动物在生殖和发育方面有哪些特点？ （四）达标训练 1、辛弃疾的词中写到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声实际上是指 （ ） A．雄蛙的鸣叫 B．雌蛙的鸣叫 C．雌蛙和雄蛙的鸣叫 D．蝌蚪的鸣叫 2、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对。不久，如果你再来，会在水中看到小蝌蚪。继续观察下去，你还会看到青蛙那魔术般的外形变化过程。你知道其中的原因吗？试分析回答： （1）雄蛙的鸣叫是为了 ； （2）雌雄蛙抱对有什么意义？ ； （3）小蝌蚪长得不像“妈妈”，而像一条小鱼。猜猜看，小蝌蚪在水中用什么进行呼吸？ 。 （4）小蝌蚪经过魔术般的变化，最后成得和“妈妈”一样了。你能写出青蛙的发育全过程吗？（请用箭头和发育阶段名称表示） 。x 3、下图1为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题： 图1 （1）蛙的发育经历了[①] ，[②] ，[③] 幼蛙 [④] 四个时期。 （2）这种发育方式叫做 。 （3）②时期的青蛙幼体用 呼吸，生活在水中。 4.资料分析 距今大概的年数 两栖动物发展状况 环境条件 3.45亿～2.25亿年 种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。 气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。 2.25亿年至今 两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。 部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。 上表数据说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？ （五）堂清检测（1—10每小题4分，11—15每小题2分，共50分，49分为优秀，30分为及格）。 1、雄蛙与雌蛙不同，雄蛙的口角有一对 ，鸣叫声音洪亮。 2、雌雄蛙虽有抱对现象，但它们的受精方式却属于 受精。 3、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在 中进行。 4、青蛙的受精卵产在 中。 5、两栖动物的发育过程属于 发育。 6、都属于两栖动物的一组是（ ） A．乌龟、青蛙、鳄鱼 B．大鲵、小鲵、乌龟 C．蝾螈、大鲵、蟾蜍 D．蟾蜍、鳄鱼、水獭 7、下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是（ ） A．体内受精，水中发育 B．体内受精，土中发育 C．体外受精，水中发育 D．体外受精，土中发育 8、对蝌蚪的说法正确的是（ ） A．外部形态和内部结构非常像鱼 B．外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同 C．蝌蚪在成长的过程中 ，先长出前肢 D．有很多蝌蚪在发育过程中夭折 9、两栖动物是指（ ） A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物 B．有时 在水中生活，有时在陆地上生活的动物 C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物 10、水质污染可导致畸形蛙的出现。（ ） 11、所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。（ ） 12、所有两栖动物的成体既能在水中生活，也能在陆地上生活。（ ） 13、雄蛙和雌蛙都能鸣叫。（ ） 14、青蛙的发育为变态发育。（ ） 15、蝌蚪用鳃呼吸。（ ） 五、板书设计 1、两栖动物的生殖和发育 2、青蛙的生殖和发育 3、两栖动物的生殖发育和环境 Tags：三节,两栖,动物,生殖,发育  |
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