第六节鸟教学实录及点评

地区： 河南省 - 郑州市 - 荥阳市

学校：荥阳市第四初级中学

第六节　鸟 初中生物       人教2011课标版

1．通过观察与思考，说出鸟的形态结构特征与生活环境的联系。

2．通过观看视频与探究活动，阐明鸟适于飞行的形态、结构和生理特点。

3．通过阅读、讨论、交流，举例说出鸟与人类生活的关系。

本课教学对象是八年级学生。学生在经过了七年级两个学期的学习，已经了解了《生物圈中的绿色植物》和《生物圈中的人》，并且具备了一定的生物学基础知识和学习方法，具有一定的实验和分析能力。八年级学生的思维活跃，思路开阔，但对理论知识和生活实际的联系能力不足，知识系统的构建能力不强。

鸟类与飞行生活相适应的结构与特点

1．通过观察与思考，说出鸟的形态结构特征与生活环境的联系。

2．通过观看视频与探究活动，阐明鸟适于飞行的形态、结构和生理特点。

3．通过阅读、讨论、交流，举例说出鸟与人类生活的关系。

鸟类与飞行生活相适应的结构与特点

鸟类与飞行生活相适应的结构与特点

像鸟儿一样在天空自由的飞翔是人类 长久以来的梦想，千百年来人们进行着各种各样的尝试与努力，但是最后都以失败而告终，直到后来飞机的出现才帮助人们完成了飞行的夙愿，那么人类为什么不能像鸟儿一样在天空飞行呢，是因为人没有翅膀吗？

观察图片，认识多种多样的鸟，并完成课本31页表格。

通过观察和完成表格的内容，能得出什么结论？

结论：鸟类的喙和足是与取食和生活环境相适应的。

观看视频，探究鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点：

1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；

2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；

3.肌肉：胸肌发达，适于完成飞行动作

4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空，可减轻体重

5.消化系统：发达，食量大，消化能力强； 随时排便

6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强

7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸

结合前面的分析，尝试总结鸟类有哪些特征：

体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸

生物圈中的鸟有9000种，你知道它们与我们人类的生活有什么关系吗？

鸟可作为人类的食物，如鸡、鸭、鹅等。

鸟可供人观赏。像动物园中的孔雀等。

鸟可能吃害虫，保护植物。像啄木鸟等。

鸟是生态系统中食物链和食物网的环节，作为消费者可以参与维持生态平衡。

1、下列关于鸟类的形态、结构和功能特点中，与适应飞行没有直接关系的是（ ）

A．流线型体形 B．具有坚硬的角质喙 C．直肠短，随时排便 D．胸肌发达

2. “天高云淡，望断南飞雁”。为了适应飞行，雁的骨骼 （ ）

A.薄而轻，长骨中空 B.厚而坚固 C.胸骨退化 D.长骨厚而重

3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（ ）

A.鸟 B.哺乳动物 C.环节动物 D.节肢动物

4.飞行使鸟（ ）

A.扩大了活动范围 B.利于觅食 C.利于繁殖后代 D.以上都对

5.鸟飞行时的呼吸特点是（ ）

A．肺和气囊都进行气体交换

B．只有气囊中在进行气体交换

C．呼气和吸气时分别在肺和气囊中进行气体交换

D．只在肺内进行气体交换

第六节　鸟

第六节　鸟

1．通过观察与思考，说出鸟的形态结构特征与生活环境的联系。

2．通过观看视频与探究活动，阐明鸟适于飞行的形态、结构和生理特点。

3．通过阅读、讨论、交流，举例说出鸟与人类生活的关系。

鸟类与飞行生活相适应的结构与特点

鸟类与飞行生活相适应的结构与特点

像鸟儿一样在天空自由的飞翔是人类 长久以来的梦想，千百年来人们进行着各种各样的尝试与努力，但是最后都以失败而告终，直到后来飞机的出现才帮助人们完成了飞行的夙愿，那么人类为什么不能像鸟儿一样在天空飞行呢，是因为人没有翅膀吗？

观察图片，认识多种多样的鸟，并完成课本31页表格。

通过观察和完成表格的内容，能得出什么结论？

结论：鸟类的喙和足是与取食和生活环境相适应的。

观看视频，探究鸟的形态结构有哪些适于飞行的特点：

1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；

2.体表：被覆羽毛，前肢变为可飞翔的翼；

3.肌肉：胸肌发达，适于完成飞行动作

4.骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空，可减轻体重

5.消化系统：发达，食量大，消化能力强； 随时排便

6.循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强

7.呼吸系统：有独特的气囊，可以辅助肺呼吸

结合前面的分析，尝试总结鸟类有哪些特征：

体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸

生物圈中的鸟有9000种，你知道它们与我们人类的生活有什么关系吗？

鸟可作为人类的食物，如鸡、鸭、鹅等。

鸟可供人观赏。像动物园中的孔雀等。

鸟可能吃害虫，保护植物。像啄木鸟等。

鸟是生态系统中食物链和食物网的环节，作为消费者可以参与维持生态平衡。

1、下列关于鸟类的形态、结构和功能特点中，与适应飞行没有直接关系的是（ ）

A．流线型体形 B．具有坚硬的角质喙 C．直肠短，随时排便 D．胸肌发达

2. “天高云淡，望断南飞雁”。为了适应飞行，雁的骨骼 （ ）

A.薄而轻，长骨中空 B.厚而坚固 C.胸骨退化 D.长骨厚而重

3.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中写的动物属于（ ）

A.鸟 B.哺乳动物 C.环节动物 D.节肢动物

4.飞行使鸟（ ）

A.扩大了活动范围 B.利于觅食 C.利于繁殖后代 D.以上都对

5.鸟飞行时的呼吸特点是（ ）

A．肺和气囊都进行气体交换

B．只有气囊中在进行气体交换

C．呼气和吸气时分别在肺和气囊中进行气体交换

D．只在肺内进行气体交换