第六节鸟优秀教学设计

地区： 湖南省 - 岳阳市 - 汨罗市

学校：汨罗市博雅中学

第六节　鸟 初中生物       人教2011课标版

知识与技能：

1.确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。

2.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。

3.概述鸟的主要特征。

4.举例说明鸟与人类生活的关系。

过程与方法：

通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生爱护鸟类、热爱大自然的情感态度。

       经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐发展的环境保护意识和科学态度，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为本堂生物教学打下了较好的基础。

重点：

1.鸟类适于飞翔生活的形态、结构、生理特点。

2.鸟与人类生活的关系。

难点：

探究“鸟类适于飞行的特点”这一实验过程及组织教学。

       同学们，这学期我们已经从腔肠动物学习到了爬行动物，那么天空中能飞翔的动物有什么呢？（同学们积极发言）多媒体播放图片，一起回顾无脊椎动物的昆虫，会飞的还有脊椎动物中的鸟类以及后面将要学习到的哺乳动物中的蝙蝠。大家看鸟儿多么惬意地在天空中飞行，我们为什么就不能呢？鸟儿的身体蕴含什么样的秘密呢？这节课，就让我们携手起来，共同去探究这些奥秘吧！

       教师简要介绍鸟类的概况，多媒体展示我们国家一些珍稀的鸟类，凸显我国是世界上鸟类种类最多的国家之一。

       重点比较大山雀与野鸭的喙以及足，使学生认识到不同的鸟类生活在不同的环境中，并且认同鸟类的身体结构和生理特点与它的生活环境相适应的。

       过渡：你知道吗？蝴蝶一般的飞行高度约为25m，蝙蝠约为50m，但一些小型的鸟类却能飞到的高度达到了200m，甚至有些体形较大的鸟能飞到高达500m高度。鸟类不仅飞的高、飞的快、还飞的很远，曾经有个信鸽创造了飞行最远的记录，它经过55天的飞行，飞过的路程约1万公里。（学生们惊叹鸟类的飞行能力，同时思考“鸟类有什么特点适于飞行？”）这时，教师展示图片，鸟类的飞行是不是仅靠翅膀就行？如果给你一双翅膀，你能够飞行吗？

【合作实验，探究归纳】（6分钟）

实验1：用同样大小的力扔同样大小的纸张和纸飞机。

实验2：用不同大小的力扔同一纸飞机。

实验3：用同样大小的力扔纸飞机和形态相似的木飞机。

提出问题：鸟的形态与飞行有关吗？

作出假设：鸟的形态与飞行有关。

制定计划：1、取两张同样大小的纸；2、用其中一张纸折一个飞机；

                  3、用同样大小的力扔纸张和纸飞机。

实施计划：

得出结论：

交流与合作：

       第一个实验请一个学生上台演示，得出结论后，学生再提出新的问题，做出假设后制定完善的计划并实施计划，根据实验现象得出结论，最后表达和交流，共同完成实验2。同时鼓励学生对探究实验内容进行质疑和释疑。实验3由教师多媒体图片展示，让学生得出形态、动力以及合适的重量是有利于空中的飞行的。鼓励学生可以从不同的角度去进行探究。

过渡：同学们由实验得出的跟飞行有关的因素是不是与鸟类的飞行有关呢？鸟类适于飞行的特点究竟有哪些？

请同学们自学教材关于鸟的内容，结合老师给予的资料，完成归纳总结。

1、外部形态：

（1）体形：鸟的身体呈           ，作用是减少               。          

（2）体表：被覆           ，作用是保护、保温、              。

（3）前肢：变成          ­，作用是适于扇动空气，是飞行器官。

资料1：鸟的胸肌占体重的1/5，而人的胸肌仅占体重的1/120。

2、结合资料1和教材，肌肉特点：                ，作用为振翅提供强大的               。

资料2：鸟的骨骼薄而中空，仅占体重的6％，而人的骨骼占体重18％。

3、结合资料2和教材，可以知道骨的特点：

（1）            发达，有               ，作用是利于胸肌的附着。

（2）            中空、有的骨很            ，作用是减轻体重。

资料3：雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。这些鸟类所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。

4、结合资料3和教材，可以知道消化特点：

（1）食量           、消化能力           ，作用是为飞行提供足够的             。

（2）             短、无            ，随时排便，作用是减轻体重。

5、呼吸特点：

    双重呼吸：每呼吸一次就在          中进行了两次           。

☆注意：进行气体交换的场所是           ，           只起辅助作用。此外，在鸟类的飞行中，气囊还有散热降温的作用。

资料4：

                                                                                                                  图：鸟的心脏

   6、循环系统特点：

（1）心脏占体重百分比       ，心搏次数          。 

（2）心脏分       腔，         条血液循环途径。

高效地运输                  和               。

【合作释疑】小组同学相互帮忙，补充完成自主探究部分。

思考：所有的鸟类都能飞行吗？

例如：                       

学生归纳总结，概述鸟的主要特征。

体表           ，前肢变成           ，有          无齿；有            辅助肺呼吸。

       教师介绍为主，引导学生思考：假如自然界没有鸟类，我们的生活将会是什么样的情形？

鸟类与人类的关系：            、              、              等。

学生自己对本节课的收获进行小结，让学生明确“鸟的全身都为飞行而设计”。

学生单独完成巩固提升

1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（       ）

     A.减少空气的阻力          B. 维持身体平衡          C. 减轻体重          D. 附着发达的胸肌

2、下列不属于鸟类气囊作用的是（         ）

     A.进行气体交换          B. 散热降温          C. 降低身体的比重          D. 减小飞行时内脏之间的摩擦

3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（       ）

     a.体表有羽毛    b. 前肢变为翼    c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸     d.心脏四腔      e. 体温恒定

     A.a b c          B. b d e          C. a c e          D. c d e

4、绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5小时后就随粪便排除体外，这说明它消化道中的这一结构很短，它是(     )                   

     A. 小肠          B. 大肠          C. 直肠          D. 肛门                 

5、鸟类最发达的肌肉是(     )                     

     A. 后肢肌肉          B. 两翼肌肉          C. 胸肌          D. 颈肌

6. 下图是一只家鸽形态结构图，请分析回答： 

（1）鸽子在陆地上活动时，“昂首挺胸”，给人很神气的感觉。这是因为在鸽子的胸骨前有              结构，而且鸽子的            肌也很发达，这是对                      生活的适应。 

（2）鸟类的呼吸方式也很特殊，呼吸方式为                  。图中[1]是           ，[2]是             ，飞行时能进行气体交换的结构是                    。 

介绍几种特殊的鸟类

企鹅     企鹅是海洋鸟类，虽然它们有时也在陆地、冰原和海冰上栖息。 

            企鹅不会飞，前肢鳍状，后肢趾间具蹼，善游泳，成体企鹅的游泳时速为20～30公里，比万吨巨

     轮的速度还要快，甚至可以超过速度最快的捕鲸船。

            企鹅以海洋浮游动物，主要是南极磷虾为食，有时也捕食一些腕族类、乌贼和小鱼。企鹅的胃口

    不错，每只企鹅每天平均能吃0.75公斤食物，年捕食的磷虾约3317万吨，占南极鸟类总消耗量的

    90%，相当于鲸捕食磷虾的一半。  

鸵鸟     目前世界上最大的鸟。它翼退化，胸骨无龙骨突，不能飞翔。它体高身长，善于奔跑，适应在沙

     漠荒原中生活。其中最大的雄性鸵鸟身高可达2.75米，身长2米左右，体重约160公斤。

            鸵鸟的两腿硕长，粗壮有力，疾走如飞，跑动时一步可达8米，最快的每小时可达到70公里左右。

蜂鸟     世界上最小的鸟，身体比黄蜂还小，靠吸食花蜜为生。蜂鸟飞翔时，翅膀煽动的次数极频繁，每

      秒可达500多次，以至在双翅振动的地方可见到雾状光环。由于峰鸟的高频振翅，它能飞到5000米的

      高度。蜂鸟是唯一可以向后飞行的鸟。

天堂鸟      本名极乐鸟，部分人称“天堂鸟”（因人们被其美丽的羽毛所感染，认为它是从天堂来的鸟，因

          而得名天堂鸟。）
                 华美极乐鸟，又叫华美风鸟，一种美丽的观赏鸟。有开展的胸盾和变成头扇的宽披肩。华美极

           乐鸟能够通过舞蹈的方式进行求偶。

第六节　鸟

第六节　鸟

       同学们，这学期我们已经从腔肠动物学习到了爬行动物，那么天空中能飞翔的动物有什么呢？（同学们积极发言）多媒体播放图片，一起回顾无脊椎动物的昆虫，会飞的还有脊椎动物中的鸟类以及后面将要学习到的哺乳动物中的蝙蝠。大家看鸟儿多么惬意地在天空中飞行，我们为什么就不能呢？鸟儿的身体蕴含什么样的秘密呢？这节课，就让我们携手起来，共同去探究这些奥秘吧！

       教师简要介绍鸟类的概况，多媒体展示我们国家一些珍稀的鸟类，凸显我国是世界上鸟类种类最多的国家之一。

       重点比较大山雀与野鸭的喙以及足，使学生认识到不同的鸟类生活在不同的环境中，并且认同鸟类的身体结构和生理特点与它的生活环境相适应的。

       过渡：你知道吗？蝴蝶一般的飞行高度约为25m，蝙蝠约为50m，但一些小型的鸟类却能飞到的高度达到了200m，甚至有些体形较大的鸟能飞到高达500m高度。鸟类不仅飞的高、飞的快、还飞的很远，曾经有个信鸽创造了飞行最远的记录，它经过55天的飞行，飞过的路程约1万公里。（学生们惊叹鸟类的飞行能力，同时思考“鸟类有什么特点适于飞行？”）这时，教师展示图片，鸟类的飞行是不是仅靠翅膀就行？如果给你一双翅膀，你能够飞行吗？

【合作实验，探究归纳】（6分钟）

实验1：用同样大小的力扔同样大小的纸张和纸飞机。

实验2：用不同大小的力扔同一纸飞机。

实验3：用同样大小的力扔纸飞机和形态相似的木飞机。

提出问题：鸟的形态与飞行有关吗？

作出假设：鸟的形态与飞行有关。

制定计划：1、取两张同样大小的纸；2、用其中一张纸折一个飞机；

                  3、用同样大小的力扔纸张和纸飞机。

实施计划：

得出结论：

交流与合作：

       第一个实验请一个学生上台演示，得出结论后，学生再提出新的问题，做出假设后制定完善的计划并实施计划，根据实验现象得出结论，最后表达和交流，共同完成实验2。同时鼓励学生对探究实验内容进行质疑和释疑。实验3由教师多媒体图片展示，让学生得出形态、动力以及合适的重量是有利于空中的飞行的。鼓励学生可以从不同的角度去进行探究。

过渡：同学们由实验得出的跟飞行有关的因素是不是与鸟类的飞行有关呢？鸟类适于飞行的特点究竟有哪些？

请同学们自学教材关于鸟的内容，结合老师给予的资料，完成归纳总结。

1、外部形态：

（1）体形：鸟的身体呈           ，作用是减少               。          

（2）体表：被覆           ，作用是保护、保温、              。

（3）前肢：变成          ­，作用是适于扇动空气，是飞行器官。

资料1：鸟的胸肌占体重的1/5，而人的胸肌仅占体重的1/120。

2、结合资料1和教材，肌肉特点：                ，作用为振翅提供强大的               。

资料2：鸟的骨骼薄而中空，仅占体重的6％，而人的骨骼占体重18％。

3、结合资料2和教材，可以知道骨的特点：

（1）            发达，有               ，作用是利于胸肌的附着。

（2）            中空、有的骨很            ，作用是减轻体重。

资料3：雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%—30%。这些鸟类所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的残渣1.5小时后排出体外。

4、结合资料3和教材，可以知道消化特点：

（1）食量           、消化能力           ，作用是为飞行提供足够的             。

（2）             短、无            ，随时排便，作用是减轻体重。

5、呼吸特点：

    双重呼吸：每呼吸一次就在          中进行了两次           。

☆注意：进行气体交换的场所是           ，           只起辅助作用。此外，在鸟类的飞行中，气囊还有散热降温的作用。

资料4：

                                                                                                                  图：鸟的心脏

   6、循环系统特点：

（1）心脏占体重百分比       ，心搏次数          。 

（2）心脏分       腔，         条血液循环途径。

高效地运输                  和               。

【合作释疑】小组同学相互帮忙，补充完成自主探究部分。

思考：所有的鸟类都能飞行吗？

例如：                       

学生归纳总结，概述鸟的主要特征。

体表           ，前肢变成           ，有          无齿；有            辅助肺呼吸。

       教师介绍为主，引导学生思考：假如自然界没有鸟类，我们的生活将会是什么样的情形？

鸟类与人类的关系：            、              、              等。

学生自己对本节课的收获进行小结，让学生明确“鸟的全身都为飞行而设计”。

学生单独完成巩固提升

1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（       ）

     A.减少空气的阻力          B. 维持身体平衡          C. 减轻体重          D. 附着发达的胸肌

2、下列不属于鸟类气囊作用的是（         ）

     A.进行气体交换          B. 散热降温          C. 降低身体的比重          D. 减小飞行时内脏之间的摩擦

3、鸟类与其它种类动物最主要的区别是（       ）

     a.体表有羽毛    b. 前肢变为翼    c. 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸     d.心脏四腔      e. 体温恒定

     A.a b c          B. b d e          C. a c e          D. c d e

4、绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5小时后就随粪便排除体外，这说明它消化道中的这一结构很短，它是(     )                   

     A. 小肠          B. 大肠          C. 直肠          D. 肛门                 

5、鸟类最发达的肌肉是(     )                     

     A. 后肢肌肉          B. 两翼肌肉          C. 胸肌          D. 颈肌

6. 下图是一只家鸽形态结构图，请分析回答： 

（1）鸽子在陆地上活动时，“昂首挺胸”，给人很神气的感觉。这是因为在鸽子的胸骨前有              结构，而且鸽子的            肌也很发达，这是对                      生活的适应。 

（2）鸟类的呼吸方式也很特殊，呼吸方式为                  。图中[1]是           ，[2]是             ，飞行时能进行气体交换的结构是                    。 

介绍几种特殊的鸟类

企鹅     企鹅是海洋鸟类，虽然它们有时也在陆地、冰原和海冰上栖息。 

            企鹅不会飞，前肢鳍状，后肢趾间具蹼，善游泳，成体企鹅的游泳时速为20～30公里，比万吨巨

     轮的速度还要快，甚至可以超过速度最快的捕鲸船。

            企鹅以海洋浮游动物，主要是南极磷虾为食，有时也捕食一些腕族类、乌贼和小鱼。企鹅的胃口

    不错，每只企鹅每天平均能吃0.75公斤食物，年捕食的磷虾约3317万吨，占南极鸟类总消耗量的

    90%，相当于鲸捕食磷虾的一半。  

鸵鸟     目前世界上最大的鸟。它翼退化，胸骨无龙骨突，不能飞翔。它体高身长，善于奔跑，适应在沙

     漠荒原中生活。其中最大的雄性鸵鸟身高可达2.75米，身长2米左右，体重约160公斤。

            鸵鸟的两腿硕长，粗壮有力，疾走如飞，跑动时一步可达8米，最快的每小时可达到70公里左右。

蜂鸟     世界上最小的鸟，身体比黄蜂还小，靠吸食花蜜为生。蜂鸟飞翔时，翅膀煽动的次数极频繁，每

      秒可达500多次，以至在双翅振动的地方可见到雾状光环。由于峰鸟的高频振翅，它能飞到5000米的

      高度。蜂鸟是唯一可以向后飞行的鸟。

天堂鸟      本名极乐鸟，部分人称“天堂鸟”（因人们被其美丽的羽毛所感染，认为它是从天堂来的鸟，因

          而得名天堂鸟。）
                 华美极乐鸟，又叫华美风鸟，一种美丽的观赏鸟。有开展的胸盾和变成头扇的宽披肩。华美极

           乐鸟能够通过舞蹈的方式进行求偶。