第四节鸟的生殖和发育第二课时教学设计

日期:2015-12-11 13:47 阅读:

罗江云

地区：重庆市 - 重庆市 - 綦江区

学校：重庆市綦江区石角中学

共1课时

第四节　鸟的生殖和发育　… 初中生物人教2011课标版

1教学目标

一、教学目标

　知识目标：

　　1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

　　2、描述鸟的生殖和发育过程。

　　3、通过课后参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

　能力目标：

　　1、通过对平时生活经验积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力。

　　2、通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力。

　情感目标：

　　1、通过课余时间人工搭建鸟巢的活动，使学生树立爱鸟、护鸟的意识，以及培养他们爱护动物的思想情感。

　　2、通过组织参观家禽养殖场的活动，使学生认识生物科学知识和科学技术在生产活动中的应用，培养学生爱科学、学科学的态度和情感。

2学情分析

鸟类是脊柱动物中的第二大类群，它在生殖和发育上有哪些适应于陆地生活的特点呢？教材围绕这个问题设置了实验、观察图片等活动，旨在使学生在活动体验中思考和解决问题。

3重点难点

二、教学重、难点

　重点：1、说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。

　　 2、对鸟的生殖和发育过程的描述。

难点：通过本节所学习的内容，总结鸟类比两栖类等动物的进步之处。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】鸟的生殖和发育

导入新课

　1、展示鸟类的图片

2、提问：同学们认识这些鸟吗？你喜欢哪种鸟？为什么喜欢？

3、鸟是怎样繁衍后代的，同学们一定有所了解，也可能还存在疑问。请你把知道的知识与大家分享，让大家一起帮忙解决你的疑问。

活动2【讲授】鸟的生殖和发育

自主学习

1、提问，解决身边事。

（1）、刚出生的小鸡毛茸茸的，十分可爱。可刚孵化的小麻雀，粉红色的皮肤上一根羽毛都没有。为什么会这样？

（2）、冬天，常看到高高的树杈上有喜鹊窝，但是并没有喜鹊去住，这是怎么回事呢？

（3）、养鸡场的母鸡下的蛋都能孵化出小鸡吗？

2、探究鸡卵的结构

（1）明确目标

以鸡卵为实验材料，用科学的方法验证我们平时对鸡卵结构的认识是否正确。

（2）讲述观察的基本方法。

（3）提出实验要求：观察应做到全面细致、实事求是。具体操作步骤参考教材“实验”栏目。

（4）指导：胚盘的发现

教师在观察方法上给予适当的提示。

如果鸡卵已受精，胚盘则教大、色深。如有小组发现这样的胚盘，可以全班传看，比较差别，为讲述胚盘的功能埋下伏笔。

（5）组织交流与讨论

展示鸡卵的结构示意图，让学生代表对照示意图讲述本组的观察过程和观察结果。

及时肯定学生的正确表述并在板书中写出鸡卵主要结构的名称。

提问：卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄各有什么功能。

讨论：鸡卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？

观察教材P19页图7-8图片，让学生认识不同的鸟卵虽然外观差别很大，但是基本结构和鸡卵是相同的。

想一想：鸟卵这么复杂的结构对它们适应环境有什么好处？

3、鸟的生殖和发育过程

（1）提出要求

请根据即将播放的画面内容，观察并思考鸟类的繁殖行为，进而归纳总结出鸟类生殖和发育的基本过程。

（2）播放影像资料

主题：鸟的生殖和发育

（3）组织交流

鼓励学生相互评价。对正确合理的分析给予及时的肯定，对不科学的描述则给予适时的肯定，对不科学的描述给予适时的纠正。

（4）提问：

鸟类的生殖和发育工程一定要经过这些阶段吗？有没有例外？所有的阶段都有例外吗？

教师综合学生发言后归纳：(1)有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃;(2)虽然不同种的鸟的生育过程有很多差异，但都必须具有求偶、交配、产卵等繁殖行为。

第四节　鸟的生殖和发育　

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