第四节 鸟的生殖和发育优秀教学实录

     教学程序                                                

创

设

情

景

导

入

新

课

1.教师利用多媒体展示各种鸟的生活图像。

2.教师质疑：自然界中的鸟是怎样繁殖后代的？现在，我们就从观察鸡卵的结构开始学习。

                                                                           1.学生欣赏图像，讨论、交流。

2.调动知识储备，展开交流，自由发言。

1.激发学生的学习兴趣，体会自然的美丽，领略生命的精彩。

2. 创设问题情境，明确学习主题，开启学生思维，激发学习兴趣，营造愉快的课堂探究氛围。

推进新课

探外形
    
    

教师展示课前准备好的鸡蛋，提出问题：卵壳有何作用?形状如何？有什么特别之处？          

学生分小组观察，尝试讨论、分析，发表自己的看法，交流    体会，得出结论：保护作用、椭球形、坚硬、分钝端和尖端。
    

让学生通过直观感受并结合生活经验，归纳出鸡卵外形特征，使学生建构“卵壳对卵起保护作用”的概念。

探气孔

教师引导学生思考：坚硬的卵壳是密闭的吗？鸟的胚胎发育需要的氧气从哪里来呢？

学生利用肉眼和放大镜仔细观察，明确卵壳不是密封不透气的。鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换。

通过探究活动，帮助学生建构“气孔确保卵与外界环境进行气体交换”的概念，为学生的个性学习提供较为充分的空间。

探结构

1.播放鸡卵结构的视频资料，进一步认识鸡卵的内部结构。

2.教师指导学生分组由外到内观察鸡卵的结构。组织学生推测：卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄的功能？卵的哪部分将来可以发育成雏鸡？ 

1.小组合作，参照教材“观察鸡卵的操作步骤”认识卵的结构。

2.小组讨论分析，说明卵壳和卵壳膜有保护作用，卵白有保护功能，卵黄为胚胎发育提供营养。胚盘（卵黄上面的小白点）是将来发育成雏鸡的结构。 

通过观察、分析和交流，认识卵的结构及各部分作用，建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性”的概念，进一步培养学生的合作意识和创新能力。

小结：

鸟卵的结构

教师引导思考：鸡卵的结构与其陆地生活相适应的特点有哪些？

小组讨论、归纳：鸟卵既可贮存营养物质供胚胎发育；又有卵壳、卵壳膜的保护，减少水分的丢失。

鼓励学生自主探究，培养学生间的协作能力，促进生物学知识建构。

鸟类的生殖和发育过程                       

教师播放鸟类繁殖行为的视频，结合图片，归纳鸟的生殖和发育的基本过程和顺序。                                      

观看，思考，了解鸟生殖和发育的过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏这几个阶段。               

引导学生了解鸟的生殖和发育过程，培养学生观察能力和分析归纳能力。              

拓展延伸

教师质疑：鸟的生殖和发育过程一定要经过这些阶段吗?有没有例外?

学生讨论明确:1.有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹊。2.无论各种鸟的生殖和发育都必须具有求偶、交配、产卵行为。

通过形成概念之后的质疑，激励学生透过现象看本质，进而真正理解鸟类在生殖和发育过程中的最基本行为。

小

       结       
  

教师回顾、梳理本节课的主要

知识点。           

          回忆、识记。     

梳理知识，强化记忆。

教师展示习题，组织学

生训练。

        思考，抢答。        

 练习巩固、反馈教学。

作

业

设

   计   

1.完成教材P21的练习题。

2.组织开展搭建人工鸟巢课外实践活动。

板

书

设

                计                          

                               第四节  鸟的生殖和发育                                                                                
一、鸡卵的结构及功能
 
卵壳、卵壳膜、卵黄膜------保护作用
卵白和卵黄-------为胚胎发育提供营养
胚盘-------发育成雏鸡的结构
系带-------防止卵的震荡

二、鸟的生殖和发育过程
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏

教

学

反

                思                                              

     教学程序                                                

创

设

情

景

导

入

新

课

1.教师利用多媒体展示各种鸟的生活图像。

2.教师质疑：自然界中的鸟是怎样繁殖后代的？现在，我们就从观察鸡卵的结构开始学习。

                                                                           1.学生欣赏图像，讨论、交流。

2.调动知识储备，展开交流，自由发言。

1.激发学生的学习兴趣，体会自然的美丽，领略生命的精彩。

2. 创设问题情境，明确学习主题，开启学生思维，激发学习兴趣，营造愉快的课堂探究氛围。

推进新课

探外形
    
    

教师展示课前准备好的鸡蛋，提出问题：卵壳有何作用?形状如何？有什么特别之处？          

学生分小组观察，尝试讨论、分析，发表自己的看法，交流    体会，得出结论：保护作用、椭球形、坚硬、分钝端和尖端。
    

让学生通过直观感受并结合生活经验，归纳出鸡卵外形特征，使学生建构“卵壳对卵起保护作用”的概念。

探气孔

教师引导学生思考：坚硬的卵壳是密闭的吗？鸟的胚胎发育需要的氧气从哪里来呢？

学生利用肉眼和放大镜仔细观察，明确卵壳不是密封不透气的。鸡卵在发育时，通过卵壳上的小孔进行气体交换。

通过探究活动，帮助学生建构“气孔确保卵与外界环境进行气体交换”的概念，为学生的个性学习提供较为充分的空间。

探结构

1.播放鸡卵结构的视频资料，进一步认识鸡卵的内部结构。

2.教师指导学生分组由外到内观察鸡卵的结构。组织学生推测：卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄的功能？卵的哪部分将来可以发育成雏鸡？ 

1.小组合作，参照教材“观察鸡卵的操作步骤”认识卵的结构。

2.小组讨论分析，说明卵壳和卵壳膜有保护作用，卵白有保护功能，卵黄为胚胎发育提供营养。胚盘（卵黄上面的小白点）是将来发育成雏鸡的结构。 

通过观察、分析和交流，认识卵的结构及各部分作用，建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性”的概念，进一步培养学生的合作意识和创新能力。

小结：

鸟卵的结构

教师引导思考：鸡卵的结构与其陆地生活相适应的特点有哪些？

小组讨论、归纳：鸟卵既可贮存营养物质供胚胎发育；又有卵壳、卵壳膜的保护，减少水分的丢失。

鼓励学生自主探究，培养学生间的协作能力，促进生物学知识建构。

鸟类的生殖和发育过程                       

教师播放鸟类繁殖行为的视频，结合图片，归纳鸟的生殖和发育的基本过程和顺序。                                      

观看，思考，了解鸟生殖和发育的过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏这几个阶段。               

引导学生了解鸟的生殖和发育过程，培养学生观察能力和分析归纳能力。              

拓展延伸

教师质疑：鸟的生殖和发育过程一定要经过这些阶段吗?有没有例外?

学生讨论明确:1.有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹊。2.无论各种鸟的生殖和发育都必须具有求偶、交配、产卵行为。

通过形成概念之后的质疑，激励学生透过现象看本质，进而真正理解鸟类在生殖和发育过程中的最基本行为。

小

       结       
  

教师回顾、梳理本节课的主要

知识点。           

          回忆、识记。     

梳理知识，强化记忆。

教师展示习题，组织学

生训练。

        思考，抢答。        

 练习巩固、反馈教学。

作

业

设

   计   

1.完成教材P21的练习题。

2.组织开展搭建人工鸟巢课外实践活动。

板

书

设

                计                          

                               第四节  鸟的生殖和发育                                                                                
一、鸡卵的结构及功能
 
卵壳、卵壳膜、卵黄膜------保护作用
卵白和卵黄-------为胚胎发育提供营养
胚盘-------发育成雏鸡的结构
系带-------防止卵的震荡

二、鸟的生殖和发育过程
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏

教

学

反

                思