第三节 两栖动物的生殖和发育优秀教学设计

地区： 河南省 - 许昌市 - 东城区

学校：许昌县将官池镇第一初级中学

第三节　两栖动物的生殖和… 初中生物       人教2011课标版

知识目标

       1 描述两栖动物的生殖和发育特点

       2两栖动物的共同特征

能力目标

       培养学生收集，分析，处理信息的能力

情感 态度 价值观

       通过实践活动和资料分析，关注两栖动物生殖发育与环境的关系。增强学生的环保意识。

通过对比蝌蚪与成蛙的外部形态的不同，了解青蛙的生殖和发育。从而了解两栖动物的生殖和发育的特点。

   两栖动物的生殖过程和发育特点

“黄梅师姐雨纷纷，青草池塘处处挖”，通过这两句诗分析在什么样环境条件下能听到蛙鸣，蛙鸣意味着什么？

一 展示准备好的标本和图片

     让学生通过观察，进行分析：

             1 青蛙都能叫么？

             2 青蛙抱对对于生殖有什么作用？

             3 受精在什么环境下完成？

             4 幼体和成体在外形上有什么不同？

      学生分小组进行讨论分析

      师生共同进行小结：

              求偶行为——雄蛙鸣叫（鸣囊），吸引异性。

              体外受精——抱对，提高受精率。精子和卵细胞在水中结合成受精卵。

              青蛙的发育过程：卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙。

二 分析:早期蝌蚪和成蛙有什么不同？

              外型上不同：

                       蝌蚪外形象鱼，没有四肢，有尾，用腮呼吸。

                       青蛙有四肢，用肺呼吸。

              总结: 青蛙是变态发育（完全变态发育）

        两栖动物有青蛙，还有那些动物呢？

               学生讨论，思考：

               得出结论：蟾蜍  大鲵  蝾螈等。

三 课堂总结

思考：造成两栖动物趋于衰退的原因？

第三节　两栖动物的生殖和发育　

第三节　两栖动物的生殖和发育　

“黄梅师姐雨纷纷，青草池塘处处挖”，通过这两句诗分析在什么样环境条件下能听到蛙鸣，蛙鸣意味着什么？

一 展示准备好的标本和图片

     让学生通过观察，进行分析：

             1 青蛙都能叫么？

             2 青蛙抱对对于生殖有什么作用？

             3 受精在什么环境下完成？

             4 幼体和成体在外形上有什么不同？

      学生分小组进行讨论分析

      师生共同进行小结：

              求偶行为——雄蛙鸣叫（鸣囊），吸引异性。

              体外受精——抱对，提高受精率。精子和卵细胞在水中结合成受精卵。

              青蛙的发育过程：卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙。

二 分析:早期蝌蚪和成蛙有什么不同？

              外型上不同：

                       蝌蚪外形象鱼，没有四肢，有尾，用腮呼吸。

                       青蛙有四肢，用肺呼吸。

              总结: 青蛙是变态发育（完全变态发育）

        两栖动物有青蛙，还有那些动物呢？

               学生讨论，思考：

               得出结论：蟾蜍  大鲵  蝾螈等。

三 课堂总结

思考：造成两栖动物趋于衰退的原因？