第四节 鸟的生殖和发育教学设计第一课时

地区： 广　西 - 钦州市 - 浦北县

学校：浦北县寨圩中学

第四节　鸟的生殖和发育　… 初中生物       人教2011课标版

（一）、知识目标：
1、 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；
2、 描述鸟的生殖和发育过程。
（二）、能力目标：
1、通过动手实验、锻炼动手能力；
2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。

本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。

1、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；
 2、教学难点：观察鸡卵结构的实验

 教学过程：
（一）、教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。
（二）、课前准备：
1、 观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；
2、 鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。
（三）、教学策略：
鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。但很少同学会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。
本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
（四）、教学步骤：
教学步骤 内容 学生活动
引入 ①复习对比植物 、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；
②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖 思考、回答问题
实验“观察鸡卵的结构” 取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。 观察、讨论
小结 学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能 思考、填图
鸟类的生殖和发育过程 根据P18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。 讨论
小结 视频资源叙述鸟类生殖的一般过程 观看

第四节　鸟的生殖和发育　

第四节　鸟的生殖和发育　

 教学过程：
（一）、教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。
（二）、课前准备：
1、 观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；
2、 鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。
（三）、教学策略：
鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。但很少同学会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。
本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
（四）、教学步骤：
教学步骤 内容 学生活动
引入 ①复习对比植物 、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；
②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖 思考、回答问题
实验“观察鸡卵的结构” 取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。 观察、讨论
小结 学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能 思考、填图
鸟类的生殖和发育过程 根据P18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。 讨论
小结 视频资源叙述鸟类生殖的一般过程 观看

• 优点:

  老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，总体不错。

• 缺点:

  个人认为老师讲课时间过多，应以学生为主体，另早成鸟和晚成鸟内容是以前教材版本内容，可以不讲。