第三节两栖动物的生殖和发育教学设计(第二课时)

日期:2015-12-11 13:25 阅读:

李琳

地区：河南省 - 巩义市 -

学校：巩义市小关镇第一初级中学

共1课时

第三节　两栖动物的生殖和… 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、弄懂青蛙的生殖和发育过程。

2、关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

2学情分析

在本节中，引导学生通过对两栖动物的生殖与发育过程的观察与学习，获得感性认识。质疑、自主探究、生生合作，进一步培养学生观察问题、发现问题、分析问题的能力，从而在学习中关注生物的生殖与发育、种族繁衍、生物与环境关系的意义以及生物进化的规律，唤起学生保护环境珍爱生命的意识。

3重点难点

1、青蛙的生殖过程和发育特点。

2、青蛙的生殖发育与环境的相互关系。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】《两栖动物的生殖与发育》

听力训练：

（MP3.有青蛙蛐蛐叫声的音频）

1、同学们，你都听到哪种动物的叫声了？

2、青蛙的鸣叫意味着什么呢？

活动2【讲授】学习目标

师：今天，我们就以青蛙为例，来了解一下两栖动物的生殖与发育。

首先：让我们共同看一下本节课的学习目标。

活动3【活动】阅读、讨论：

师：请大家阅读课本，四人小组讨论一下四个问题：

1、who：哪一方发出交配信号？
2、when：交配一般发生在什么时候？
3、where：蛙的生殖与幼体发育在何处进行？
4、how：精子和卵细胞如何相遇？(过程）

生回答讨论结果，师根据回答情况总结。

重点：4、精子与卵细胞是如何相遇的呢？第一步是什么？引导学生说出青蛙的生殖过程。

师小结：求偶、抱对、产卵、体外受精这就是青蛙的生殖过程。

一分钟时间，看谁最先记住哦。

活动4【活动】温故知新：

师：同学们还记得《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？

现在我们思考一个小时候就问到的一个问题：小蝌蚪为什么找不到妈妈了？

那再来回忆一下故事内容：有受精卵变成青蛙，形态结构都发生了哪些变化？（生思考青蛙的发育过程）

师：大家的记忆力还是非常好的嘛！

我们一起来看看他说的对不对。

青蛙这一步步的进化过程也就是它的发育过程，谁能再给这个过程简化一下呢？需要哪四步？（学生讨论回答）

师：我们可以看到青蛙在发育过程中形态结构发生了很大的变化，那它还有没有其它的改变呢？

生回答，师总结：对！它的生活习性、呼吸器官都发生了改变。

活动5【活动】排忧解难

师：青蛙的生殖和发育过程中，生活环境发生了改变，有人有人认为这是导致两栖动物分布范围较小、种类也较少的重要原因之一。你认同吗？

请四人一组讨论课本16页资料，为两栖动物来排忧解难。

1）上述事例说明，环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？
2）某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3）从上述事例你受到哪些启示？
师根据回答情况，总结。

师：我们在一层曾的分析中发现水环境对两栖动物来说是非常重要的，在我们的家乡你还能听到阵阵蛙声吗？最后老师希望我们每个人都能成为一名环保小卫士，用我们的知识去捍卫我们的地球家园！

活动6【练习】检测成果：

1、青蛙的个体发育过程经历了（    ）
   A.卵   胚胎    幼蛙    成蛙
   B.卵   胚胎    蝌蚪    成蛙
   C.受精卵   蝌蚪   成蛙
   D.受精卵   蝌蚪   幼蛙    成蛙
2、雌雄蛙抱对时，进行体内受精。   （   ）

3、蝌蚪生活在水中，外形像________，用________呼吸；成体生活在陆地上，也可以生活在________中，主要用________呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。

4、两栖动物的生殖和幼体的发育必须在中进行。

5、青蛙的发育要经过四个时期，而且蝌蚪与成蛙在形态结构以及生活方式上都有显著变化，因此，青蛙的发育是发育。

第三节　两栖动物的生殖和发育　

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