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谭晓玲
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新疆生产建设兵团 省级优课]
地区： 建设兵团 - 十三师 -
学校：新疆建设兵团第十三师红星三场学校
共1课时
第四节 鸟的生殖和发育 … 初中生物 人教2011课标版
1课程标准相关要求
描述鸟卵的结构以及鸟的生殖和发育过程
2教材分析
《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：观察鸡卵的结构、鸟的生殖和发育过程。本节课在介绍植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育之后，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，通过实验和多媒体资料，通过分析让学生了解鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，知道鸟的生殖和发育的过程，明确鸟类的生殖和发育脱离了水的限制，同时渗透爱鸟护鸟的情感。本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。
3学情分析
初二的学生对新鲜事物很好奇，他们学习的积极性与兴趣是完全挂钩的，为了不让课堂变得枯燥乏味而降低学生的听课效率，充分利用丰富多彩的图片和富有趣味的探究实验来激发他们的学习欲望。但不能忽略他们还是初二学生，自主学习能力还不够，所以在设计问题和探究实验过程中要注意问题梯度和逐步引导。
4学习目标
1、通过小组合作探究实验，描述鸟卵适于陆地发育的结构特点。 2、通过资料分析、启发引导，描述鸟类的生殖和发育过程，并与两栖动物做比较。 3、通过资料共享、分析材料，关注鸟类与人类的关系，加深爱鸟护鸟的情感。
5评价任务
1、个人或小组代表汇报鸟卵适于陆地发育的结构特点，能完成PPT出示的识图练习。检测学习目标1的达成。 2、学生能说出PPT出示的图片中鸟类的生殖发育过程，能自主完成鸟类与两栖动物的对比表。检测学习目标2的达成。 3、进一步了解鸟类与人类的关系，加深爱鸟护鸟的情感。完成学习目标3的任务。
6学习重难点
学习重点：鸟卵的结构以及各结构的功能。 学习难点：实验探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地发育的结构特点。
7教学过程
7.1 第一学时
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学习过程
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学习环节 |
教师活动 |
学生活动 |
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环节一：激趣引入 |
创设情境，引出课题，激发学习热情。
PPT出示白居易的诗《燕诗示刘叟》。请学生朗读并找出诗中描写了鸟的哪些行为？由诗句“生四儿”引出对鸟卵结构的探究。 |
欣赏白居易的诗《燕诗示刘叟》。找出诗中描写鸟的诗句并思考回答这句诗描写了鸟的什么行为。通过老师的引导，激发出对探究鸟卵结构的浓厚兴趣。 |
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环节二：探究鸡卵的结构和各结构的功能 |
提出探究的课题：观察鸡卵的结构。
PPT出示并且教师强调探究的方法步骤、观察要求和汇报注意事项。
巡回指导各小组实验。
PPT出示鸡卵结构示意图，让小组代表对照示意图汇报探究结果。
提出疑问：
鸟卵各结构的功能是什么？
鸟卵的卵细胞由那些结构组成？
为什么鸟卵需要如此复杂的结构？这与他们所处的环境有关系吗？ |
阅读PPT出示的探究的方法步骤、观察要求和汇报注意事项。
结合课本17、18页，小组合作，完成探究，学生代表上台对照示意图汇报探究结果。
在老师的引导下，明确鸟卵的结构和各结构的功能。解决提出的问题，得到统一的结果。 |
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环节三：鸟的生殖和发育过程 |
PPT出示鸟类生殖和发育各阶段的图片，引导学生明确鸟类生殖和发育的具体过程。
强调只有求偶、交配、产卵过程的特殊鸟类，例如杜鹃。
PPT出示对比表格，引导学生将鸟类与两栖动物做对比，比较两种动物在生殖和发育上的相同点和不同点。 |
观察图片，根据自己日常了解和教师的引导，明确鸟类生殖和发育的过程。
积极思考回答鸟类与两栖动物在生殖和发育方面的相同点和不同点，自主完成对比表格。 |
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环节四：鸟类与人类的关系 |
PPT出示两段阐述鸟类与人类关系以及鸟类逐年减少的资料，引导学生阅读资料，表达感想。 |
阅读资料，思考鸟类与人类的关系，鸟类逐年减少的原因，加深爱鸟护鸟的情感。 |
教学活动
第四节 鸟的生殖和发育
课时设计 课堂实录
第四节 鸟的生殖和发育
1第一学时
学习过程
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学习环节 |
教师活动 |
学生活动 |
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环节一：激趣引入 |
创设情境，引出课题，激发学习热情。
PPT出示白居易的诗《燕诗示刘叟》。请学生朗读并找出诗中描写了鸟的哪些行为？由诗句“生四儿”引出对鸟卵结构的探究。 |
欣赏白居易的诗《燕诗示刘叟》。找出诗中描写鸟的诗句并思考回答这句诗描写了鸟的什么行为。通过老师的引导，激发出对探究鸟卵结构的浓厚兴趣。 |
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环节二：探究鸡卵的结构和各结构的功能 |
提出探究的课题：观察鸡卵的结构。
PPT出示并且教师强调探究的方法步骤、观察要求和汇报注意事项。
巡回指导各小组实验。
PPT出示鸡卵结构示意图，让小组代表对照示意图汇报探究结果。
提出疑问：
鸟卵各结构的功能是什么？
鸟卵的卵细胞由那些结构组成？
为什么鸟卵需要如此复杂的结构？这与他们所处的环境有关系吗？ |
阅读PPT出示的探究的方法步骤、观察要求和汇报注意事项。
结合课本17、18页，小组合作，完成探究，学生代表上台对照示意图汇报探究结果。
在老师的引导下，明确鸟卵的结构和各结构的功能。解决提出的问题，得到统一的结果。 |
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环节三：鸟的生殖和发育过程 |
PPT出示鸟类生殖和发育各阶段的图片，引导学生明确鸟类生殖和发育的具体过程。
强调只有求偶、交配、产卵过程的特殊鸟类，例如杜鹃。
PPT出示对比表格，引导学生将鸟类与两栖动物做对比，比较两种动物在生殖和发育上的相同点和不同点。 |
观察图片，根据自己日常了解和教师的引导，明确鸟类生殖和发育的过程。
积极思考回答鸟类与两栖动物在生殖和发育方面的相同点和不同点，自主完成对比表格。 |
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环节四：鸟类与人类的关系 |
PPT出示两段阐述鸟类与人类关系以及鸟类逐年减少的资料，引导学生阅读资料，表达感想。 |
阅读资料，思考鸟类与人类的关系，鸟类逐年减少的原因，加深爱鸟护鸟的情感。 |
教学活动
Tags：第四,生殖,发育,教学设计,内容
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