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杨森
地区： 河南省 - 信阳市 - 罗山县 学校：罗山县青山初级中学 共1课时课题1 燃烧和灭火 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1.知识技能 认识燃烧的条件,知道灭火的原理和方法。 能用化学知识解释与解决日常生活中某些燃烧的现象及原因。 2.过程方法 通过控制变量的几组对比实验探讨燃烧的条件。 调查火灾事故，培养学生调查研究和收集处理信息的能力。 3.情感态度 通过燃烧条件、灭火原理等内容的探究，进一步体验科学探究的过程。 通过讨论交流防范火灾与爆炸的措施，形成“防火防爆、人人有责”的意识 2学情分析 学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累，对燃烧的现象也有一定的了解，对学习特别是实验 探究有较浓厚的兴趣。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理，学生可以通过探究分析总结得出。 3重点难点教学重点 探究燃烧的条件、 灭火原理 教学难点 燃烧条件的探究实验设计和利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境 引入新课燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？ 活动2【活动】实验探究 讨论交流活动1 课本实验 物质燃烧时究竟需要什么样的条件? 指导参与学生分组讨论 引导学生对问题作出合理的猜想与假设。 注意鼓励学生，针对问题给出合理的猜想与假设。 活动3【活动】交流讨论，总结各小组通过讨论后提出问题如： 燃烧需要哪些条件？ ③灭火的方法有哪些？ ④燃烧一定会引起爆炸吗？…… 与教师共同讨论所提出问题，得到本节课的2个探究题目。 活动4【活动】教师板书分组讨论 燃烧的三个条件 ①可燃物 ②氧气（或空气） ③达到燃烧所需的最低温度（着火点） 活动5【活动】实验探究 探究灭火的原理【设问】那么如何使正在燃烧的物质不能继续燃烧呢？ 【实验】点燃一支蜡烛，使它熄灭。 【提供的用品】烧杯、水、剪刀、沙土、适量的碳酸钠和盐酸等（可另选用品） 组织学生归纳使蜡烛熄灭的方法分析灭火的原理 活动6【讲授】燃烧与灭火的关系【小结】灭火就是要破坏燃烧的条件，因此灭火的原理通常可以从燃烧的三个条件对应加以考虑。 燃烧的条件 灭火的原理 物质具有可燃性→ 从燃烧区撤走可燃物 可燃物有充足的氧气→ 把可燃物与氧气隔绝（或空气） 温度达到可燃物的着火点→使可燃物的温度降到着火点以下 需注意的是：（1）物质的燃烧需要以上三个条件同时具备，而灭火只需破坏其中的任意一个条件即可。 活动7【练习】巩固练习（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？ （4）如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语？ 让“家庭远离火灾”（科普资料）及Flash演示“火场逃生方法” 指导阅读】教材(P127)几种常见的灭火器原理和使用范围 课后拓展与实践 根据自己住宅的特点，设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需采取的灭火或自救措施） 活动9【活动】小结本节课你有什么收获和疑惑/ 活动10【作业】课后作业课本习题第1、2题 课题1 燃烧和灭火 课时设计 课堂实录课题1 燃烧和灭火 1第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境 引入新课燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？ 活动2【活动】实验探究 讨论交流活动1 课本实验 物质燃烧时究竟需要什么样的条件? 指导参与学生分组讨论 引导学生对问题作出合理的猜想与假设。 注意鼓励学生，针对问题给出合理的猜想与假设。 活动3【活动】交流讨论，总结各小组通过讨论后提出问题如： 燃烧需要哪些条件？ ③灭火的方法有哪些？ ④燃烧一定会引起爆炸吗？…… 与教师共同讨论所提出问题，得到本节课的2个探究题目。 活动4【活动】教师板书分组讨论 燃烧的三个条件 ①可燃物 ②氧气（或空气） ③达到燃烧所需的最低温度（着火点） 活动5【活动】实验探究 探究灭火的原理【设问】那么如何使正在燃烧的物质不能继续燃烧呢？ 【实验】点燃一支蜡烛，使它熄灭。 【提供的用品】烧杯、水、剪刀、沙土、适量的碳酸钠和盐酸等（可另选用品） 组织学生归纳使蜡烛熄灭的方法分析灭火的原理 活动6【讲授】燃烧与灭火的关系【小结】灭火就是要破坏燃烧的条件，因此灭火的原理通常可以从燃烧的三个条件对应加以考虑。 燃烧的条件 灭火的原理 物质具有可燃性→ 从燃烧区撤走可燃物 可燃物有充足的氧气→ 把可燃物与氧气隔绝（或空气） 温度达到可燃物的着火点→使可燃物的温度降到着火点以下 需注意的是：（1）物质的燃烧需要以上三个条件同时具备，而灭火只需破坏其中的任意一个条件即可。 活动7【练习】巩固练习（1）炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？为什么？ （4）如何解释“釜底抽薪”和“杯水车薪”这两个成语？ 让“家庭远离火灾”（科普资料）及Flash演示“火场逃生方法” 指导阅读】教材(P127)几种常见的灭火器原理和使用范围 课后拓展与实践 根据自己住宅的特点，设计预防火灾的方案（包括万一发生火灾时需采取的灭火或自救措施） 活动9【活动】小结本节课你有什么收获和疑惑/ 活动10【作业】课后作业课本习题第1、2题 Tags：课题,燃烧,灭火,优秀,教学设计
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