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步君茹
地区： 河南省 - 许昌市 - 鄢陵县 学校：鄢陵县马坊乡第一初级中学 共1课时第四节 鸟的生殖和发育 … 初中生物 人教2011课标版 1教学目标1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 2.概述鸟的生殖和发育过程。 2学情分析通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉。但对鸟卵的结构特征及其作用比较模糊，鸟卵有哪些结构特点适于在陆地上发育也比较模糊。因此在知识内容的设计安排上要贴近生活实际，让学生感到既熟悉又有思考性，学生会进一步去探索思考答案。 3重点难点重点：1.说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 2.对鸟的生殖和发育过程的描述。 难点：1.通过本节所学习得内容，总结鸟类比两栖类等动物的进步之处。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】鸟的生殖和发育教学方法及流程 ⑴、运用学生讨论分析总结、多媒体教学方法，目的是为了提高学生的学习兴趣和直观感受。 ⑵、教学流程 教师活动 教学内容 学生活动 复习 昆虫与两栖动物的生殖方式和发育方式 学生回答 教师启发学生交流自己对于鸟的疑问。 你或许养过鸡、鸭或家鸽，也可能在电视上见过有关鸟的生殖和发育的情景。关于鸟的生殖和发育 ，你一定有不少的了解，也会有许多疑惑。谈谈你在这方面的知识和问题，跟大家交流和探讨。 学生交流 指导观察的方法 观察鸡卵的结构 1.感受卵壳对外力的承爱能力——保护作用； 2.用放大镜观察卵壳是否有小孔——卵壳并不是密不透风的。 3.用盐酸或醋酸溶解蛋壳——观察卵壳膜。 4用实物插图相结合，认清鸡卵的内部结构。 学生分组认真观察 指导讨论交流 1.请推测卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？ 2.卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ 3.鸟卵为什么需要这么复杂的结构呢？这与它们所处的环境有关吗？ 学生讨论交流 二．鸟的生殖和发育过程 提问 观察书本P20页上的图片，结合自己已有的知识，概括出鸟类生殖和发育的基本过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。 学生讨论总结 让学生学会比较的学习方法 列表比较昆虫、两栖动物和鸟类 的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。 学生列表比较分析 当堂巩固 书本练习和练习册 5、教学设计及实践得失的思考 通过学生自己动手，观察卵的结构；又通过比较的方法让学生对昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式有更加清晰的认识。效果较好。由于平时做实验不多，学生的动手能力和观察思维能力有待于提高。 第四节 鸟的生殖和发育 课时设计 课堂实录第四节 鸟的生殖和发育 1第一学时 教学活动 活动1【活动】鸟的生殖和发育教学方法及流程 ⑴、运用学生讨论分析总结、多媒体教学方法，目的是为了提高学生的学习兴趣和直观感受。 ⑵、教学流程 教师活动 教学内容 学生活动 复习 昆虫与两栖动物的生殖方式和发育方式 学生回答 教师启发学生交流自己对于鸟的疑问。 你或许养过鸡、鸭或家鸽，也可能在电视上见过有关鸟的生殖和发育的情景。关于鸟的生殖和发育 ，你一定有不少的了解，也会有许多疑惑。谈谈你在这方面的知识和问题，跟大家交流和探讨。 学生交流 指导观察的方法 观察鸡卵的结构 1.感受卵壳对外力的承爱能力——保护作用； 2.用放大镜观察卵壳是否有小孔——卵壳并不是密不透风的。 3.用盐酸或醋酸溶解蛋壳——观察卵壳膜。 4用实物插图相结合，认清鸡卵的内部结构。 学生分组认真观察 指导讨论交流 1.请推测卵壳、壳膜、卵白和卵黄各有什么功能？ 2.卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ 3.鸟卵为什么需要这么复杂的结构呢？这与它们所处的环境有关吗？ 学生讨论交流 二．鸟的生殖和发育过程 提问 观察书本P20页上的图片，结合自己已有的知识，概括出鸟类生殖和发育的基本过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏。 学生讨论总结 让学生学会比较的学习方法 列表比较昆虫、两栖动物和鸟类 的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。 学生列表比较分析 当堂巩固 书本练习和练习册 5、教学设计及实践得失的思考 通过学生自己动手，观察卵的结构；又通过比较的方法让学生对昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式有更加清晰的认识。效果较好。由于平时做实验不多，学生的动手能力和观察思维能力有待于提高。 Tags：第四,生殖,发育,品学
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