课题1燃烧和灭火教学创新设计

日期:2015-12-11 11:48 阅读:

李克

地区：重庆市 - 重庆市 - 北部新区

学校：重庆北部新区竹林实验学校

共1课时

课题1　燃烧和灭火 初中化学人教2011课标版

1教学目标

知识与技能： ●认识燃烧的条件和灭火原理

●了解常见灭火器的原理和适用范围

过程与方法： ●通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法，能主动地与他人进行交流和讨论，形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度价值观：●通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，体验科学探究的过程和乐趣，激起对化学的学习欲望

●通过对燃烧利弊的分析，树立科学的物质观，学会用辩证观点看待事物

2学情分析

学生对于燃烧与灭火的知识比较熟悉，教师应尽量从学生熟悉的事物、现象等实际出发，充分利用实物、图片、视频及实验等各种教学手段，精心设计教学方法，来调动学生学习的积极性，使学生兴趣盎然。只有学生的自主活动充分，参与面广（人人参与），课堂气氛活跃、学习的积极性高，学生的能动性和聪明才智一次次被激发，又一次次被展示，学生的学习情绪饱满，才能达到课堂效益高，实效性强的效果。

3重点难点

【教学重点】　燃烧的条件和灭火的原理

【教学难点】　通过实验探究得出燃烧的条件

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】新课导入

课前播放2008北京奥运火炬传递宣传片

用2000年悉尼奥运会独特的水下传递方式，提出问题：物质燃烧需要哪些条件

活动2【讲授】新课

演示实验：试管中的白磷、水里的白磷、试管中的红磷在热水中的不同现象；以及将氧气通入热水中使水中白磷燃烧。

根据现象组织学生进行讨论和交流总结出燃烧的条件

得出燃烧的条件，应用解决悉尼奥运火炬的设计，并且提出2008北京奥运火炬传递的亮点和难点

展示利用燃烧的美丽图片，得出燃烧的概念

展示燃烧利用不当导致火灾的图片，引出掌握灭火的方法和原理非常必要

模拟小的火情，师生共同完成，并共同讨论得出灭火的原理

将灭火的原理应用到实际生活中

展示救火英雄的图片，指出他们的牺牲或者受伤很多时候都是人们防火意识淡薄导致的，提出：灭火是被动，防火是主动的观点

展示几幅漫画，由学生看图说话，从中找到原因，提高学生的防火意识

小结本节知识，指导学生学会科学的探究方法，并指出：化学来源与生活，更要服务于生活。

活动3【练习】练习运用

课题1　燃烧和灭火

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