|
万胜兰
地区： 甘肃省 - 庆阳市 - 西峰区 学校：西峰区后官寨乡王岭初级中学 共0课时第二节 昆虫的生殖和发育… 初中生物 人教2011课标版 1教学目标知识目标： 1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2、理解变态发育的概念和过程； 3、理解完全变态和不完全变态的区别。 能力目标： 观察有关饲养家家蚕的视频以及蝗虫生殖发育的标本，培养观察能力、分析综合能力。 情感目标： 1、通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用； 2、 揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教 3、关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性的意义。 2重点难点重点：昆虫生殖发育的过程和特点 难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。 3课前准备饲养家蚕的视频资料；蝗虫的生殖发育标本；家蚕与人类关系的视频资料。 4学情分析关于昆虫的生殖和发育的知识在学生的脑海中可以说是一片空白，一手资料也没有，所以教学中准备一些视频资料和标本对帮助学生理解本节内容很有必要。同时也能充分调动学生的学习积极性。 5教学过程（一）导入新课 1、创设情景，导入新课 比比看谁说出的昆虫知识最多？蜻蜓点水与生物的哪种行为有关？毛毛虫与蝴蝶有关吗？知了为什么要蜕皮？等引出课题。 2、板书课题 3、出示目标 （二）自主学习 出示自学提纲（学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础） 1、昆虫的生殖方式属于 （ ） 生殖。 2、有些昆虫的发育经过 （ ）、（ ）、（ ）、（ ） 四个时期，并且幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程被称为 （ ） 发育。 3、蝗虫的发育过程经过（ ）、（ ）、（ ） 三个时期，属于（ ）变态发育。 （三）合作探究，精讲点拨 1、以蚕为例了解昆虫的生殖发育过程。 （2）请养过蚕的同学介绍蚕的发育过程，学生之间进行补充和完善，教师对其中的错误不做纠正 （3）通过组织学生观看蚕发育过程的录像或幻灯片，看后修正和完整描述蚕发育的一般过程，将书上的图片按照正确的顺序进行排列，并完成书上表格和讨论。 幼虫 成虫 蛹 A．呈长圆筒状，柔软，无翅，有8对足，身体有多个体节，分头、胸、腹三部分，但不明显。 B．不取食，雌雄蚕蛾交尾之后雌蚕蛾产卵。不久死亡。 C．不吃不动。最后羽化成蛾，破茧而出。 D．大致呈椭圆柱状，体表光滑，有多个体节，分头、胸、腹三部分。 E．身体有多个体节，分头、胸、腹三部分，有翅、复眼、触角和三对足等，体表有很多白色鳞毛。 F．以桑叶为生，要经过四次蜕皮。化蛹前吐丝结茧。 2、点拨指导 （1）质疑：蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗？ （2）组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料并思考：从不同昆虫的发育过程，你得到了哪些启发？ 3、课堂小结 （1）本节课你都学到了什么？尝试画出本节的知识结构图。 （2）你准备在昆虫方面做哪些创造和发明？或为人类做出贡献。 （四）达标训练 |
21世纪教育网，教育资讯交流平台
