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舒海军
地区： 湖南省 - 邵阳市 - 新宁县 学校：新宁县第一中学 共2课时第四节 鱼 初中生物 人教2011课标版 11、 说出脊椎动物和无脊椎动物的主要结构特点。 2、 举例说明鱼和人类生活的关系。 3、 探究鱼类的外形和呼吸方式，概述鱼类的主要特征。 4、关注我国渔业资源的现状及保护。 2学情分析要把教学理念真正的落实到教学行动上，教师还必须充分地了解学生。本节课的授课对象为八年级学生，他们的好奇心强，求知欲旺，大部分同学可能都有养鱼的经验，对鱼也比较熟悉，因此课堂参与的积极性较高。但是他们大多注意到的是鱼的形态，观察过鱼口的闭合，但是常常忽视腮的作用，对于鱼究竟是如何呼吸的，还不清楚。 根据教材内容和学生情况，我把本节的重点确定为鱼的主要特征，鱼与人类生活的关系；由于鱼鳃的呼吸作用，学生在生活中很少注意到，因此我把本节课的难点确定为通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动 活动1【活动】观察鱼的外形、运动和呼吸一、观察：鱼的外形和运动。 观察：（视频）鱼的呼吸。 思考：水流入口后，由哪儿流出？ 流入的水和流出的水，溶解气体的成份有哪些变化 ？ 我国鱼类的现状，及保护。 看书，完成讨论。 二、交流讨论 学生交流， 组组交流 得出结论 多媒体展示本节的主要知识点 鱼的外形：大多呈流线型，有利于减少水的阻力。 鱼的体表：鱼的体表有鳞片和黏液； 既能保护身体又有利于克服水的阻力 第四节 鱼 课时设计 课堂实录第四节 鱼 1第一学时 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 活动1【活动】观察鱼的外形、运动和呼吸一、观察：鱼的外形和运动。 观察：（视频）鱼的呼吸。 思考：水流入口后，由哪儿流出？ 流入的水和流出的水，溶解气体的成份有哪些变化 ？ 我国鱼类的现状，及保护。 看书，完成讨论。 二、交流讨论 学生交流， 组组交流 得出结论 多媒体展示本节的主要知识点 鱼的外形：大多呈流线型，有利于减少水的阻力。 鱼的体表：鱼的体表有鳞片和黏液； 既能保护身体又有利于克服水的阻力 Tags：第四,节鱼,ppt,专用,课稿
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