第三节软体动物和节肢动物教学内容

日期:2015-12-11 11:32 阅读:

范忠学

地区：湖北省 - 十堰市 - 竹溪县

学校：竹溪县兵营乡中心学校

共1课时

第三节　软体动物和节肢动… 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、概述软体动物、节肢动物的主要特征。

2、举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。

2学情分析

对于软体动物和节肢动物，同学们在生活当中接触得比较多，对于它们中的一些代表动物如蜗牛、蝗虫等的形态特征有一定的感性认识，教师应利用好这点。尽管如此，学生还存在着概念表述不正确、不科学、不完善的问题，这些都需要通过教师与学生、学生与学生之间的互动来构建正确的概念，形成正确的、科学的、完整的认识。通过图片、视频丰富学生对软体动物、节肢动物的种类的认知，提高学习兴趣。分层教学，自主、合作、探究学习。

3重点难点

学习重点：

1、软体动物、节肢动物的主要特征。

2、软体动物和节肢动物与人类生活的关系。

学习难点：

软体动物、节肢动物的主要特征。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】一、自主学习

一．自主学习：

1、软体物和节肢动物的主要特征是什么？

2、它们与人类生活有什么关系？

二自学检测

1、地球上的动物大约有 _______万种，种类最多的是 _______动物，有 ______万种以上，占所有已知动物总数的 ___ %以上。虽然昆虫有100万种以上，但是它不是第二大类群，第二大类群是 __________动物 _________ 、__________ 、 _________ 、__________ 、__________ 、__________ 和 _________等是常见的软体动物。 2、缢蛏或河蚌的结构有 ________ 、_________ 、_________ 、__________ 、_______ 和 ______等部分，保护缢蛏柔软身体的坚硬构造是______，它是由__________的分泌物形成的。

3、缢蛏的呼吸器官是__________，运动器官是__________ 。

4、软体动物的主要特征是柔软的身体外面有 __________，体外大多具有 _________对身体有很好的保护作用。运动器官是 ________ 。

、蝗虫的身体分为 ____ ____ 和 ____ 三部分；有 ____ 对触角； ______对足，其中 ______ 足发达，适于跳跃；_______ 对翅膀。

6、蝗虫的呼吸器官是气管，气管里有丰富的 __________，是气体交换的场所； _________ 是仅仅气体进出身体的门户，不是气体交换的场所 7、节肢动物的主要特征是身体表面有坚韧的 _______，身体和附肢都 _______ 。

活动2【活动】二、合作探究

二、合作探究

1、缢蛏是如何获得食物的？

2、水里的钉螺和陆地上的蜗牛的呼吸器都是鳃吗？

3、软体动物与人类生活有什么关系？

4. 把两只蝗虫的身体的头部和腹部分别没入水中，那个容易死？为什么？

5、节肢动物有150万种以上，昆虫虽有100万种以上，软体动物有10万种以上，为什么说昆虫不是第二大类群？为什么节肢动物的种类和数量是最多的？

6、蝗虫的身体和附肢都分节，这对蝗虫的生活有何意义？体表坚硬对蝗虫有什么意义？

7、蝗虫外骨骼能随身体的长大而长大吗？因此它的一生会出现什么现象？外骨骼什么作用？

8、节肢动物与人类生活有什么关系？

活动3【练习】　三、反馈检测

三、反馈检测

1、下列动物（）是软体动物。

A．水螅 B．涡虫 C．蚯蚓 D．石鳖

2、下列动物中，都属于节肢动物的是（）

A．螃蟹、苍蝇 B．蚯蚓、蜘蛛 C．乌贼、金龟子 D．钉螺、水蛭

3、河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（）

A．身体柔软、有贝壳 B．身体柔软、有外套膜

C．身体由体节构成 D．有消化腔，有口无肛门

4、节肢动物的主要特征不包括下列哪一项？（）

A．体内有骨骼 B．身体由许多体节构成

C．体外有外骨骼 D．足和触角分节

5、蝗虫的触角具有的作用是（）

A．嗅觉和触角 B．嗅觉和听觉 C．视觉和味觉 D．听觉和味觉

7.请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。（注意：［］内填数字，上填名称）

(1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为___ 、_____ 、———— 三部分，其中有发达肌肉的是［］。

（2）图中［］———— 是它的飞行器官，它有 ___ 对足，跳跃时主要靠图中［］____ ，运动器官都着生在____ 部。

（3）蝗虫的呼吸器官是_____ （气门或气管）。

第三节　软体动物和节肢动物

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