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周小扬
地区： 四川省 - 成都市 - 彭州市 学校：四川省彭州中学实验学校 共1课时课题1 燃烧和灭火 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1、掌握燃烧的条件及灭火的原理及方法。 2、了解火场逃生的方法。 2学情分析本节课知识点相对简单，学生掌握起来比较容易，主要是在于如何培养学生合理的认识火，利用火的知识与技能 3重点难点重点：燃烧的条件及灭火的原理及方法。 难点：火场逃生的方法。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】自学教材，完成以下表格燃烧事例 燃烧现象 木炭在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 氢气在空气中燃烧 共同点 【小结 1】 燃烧的共同特征： 通常的燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 注意：①燃烧与O2的接触面及O2的浓度有关 ②燃烧不一定都需要氧气哦：例：H2在Cl2中的燃烧，Mg在CO2中的燃烧。 活动2【活动】探究点1活动一 ：探究物质燃烧的条件 对比试验 观察 分析与推断 小木条和粉笔在酒精灯上能点燃吗？ 燃着的蜡烛在空气中和用烧杯罩住能继续燃烧吗？ 将少量红磷和白磷分别放入试管中,并用塞子塞住,同时放入沸水中,都能燃烧吗? 【小结】 ：燃烧的条件有： ① ___________________________， ②__________________________ ， ③________________________ 。 注意：着火点是物质的固有属性，不能改变！ 例：降低某某的着火点（ 错） 活动3【活动】活动二： 活动二 ：燃烧的条件 实验一,如学案图一，现象___________________________________ 1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实， 说明燃烧需要什么条件？ 2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实， 说明燃烧还需要什么条件？ 实验二，如学案图，现象___________________________________ 3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实， 再次说明燃烧需要什么条件？ 【小结2】：燃烧的条件（三个条件要同时满足） a、 ______________________________ b、 _____________________________ c、___________________________________ c、 活动4【活动】活动四：1、如何熄灭一支蜡烛？(可结合书P130的讨论)活动四：1、如何熄灭一支蜡烛？(可结合书P130的讨论) 方法 原理 1、____________________________________________ 2、____________________________________________ 3、____________________________________________ 4、____________________________________________ 5、____________________________________________ 6、____________________________________________ 活动5【练习】课题练习 课题1 燃烧和灭火 课时设计 课堂实录课题1 燃烧和灭火 1第一学时 教学活动 活动1【导入】自学教材，完成以下表格燃烧事例 燃烧现象 木炭在空气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 氢气在空气中燃烧 共同点 【小结 1】 燃烧的共同特征： 通常的燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 注意：①燃烧与O2的接触面及O2的浓度有关 ②燃烧不一定都需要氧气哦：例：H2在Cl2中的燃烧，Mg在CO2中的燃烧。 活动2【活动】探究点1活动一 ：探究物质燃烧的条件 对比试验 观察 分析与推断 小木条和粉笔在酒精灯上能点燃吗？ 燃着的蜡烛在空气中和用烧杯罩住能继续燃烧吗？ 将少量红磷和白磷分别放入试管中,并用塞子塞住,同时放入沸水中,都能燃烧吗? 【小结】 ：燃烧的条件有： ① ___________________________， ②__________________________ ， ③________________________ 。 注意：着火点是物质的固有属性，不能改变！ 例：降低某某的着火点（ 错） 活动3【活动】活动二： 活动二 ：燃烧的条件 实验一,如学案图一，现象___________________________________ 1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实， 说明燃烧需要什么条件？ 2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实， 说明燃烧还需要什么条件？ 实验二，如学案图，现象___________________________________ 3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实， 再次说明燃烧需要什么条件？ 【小结2】：燃烧的条件（三个条件要同时满足） a、 ______________________________ b、 _____________________________ c、___________________________________ c、 活动4【活动】活动四：1、如何熄灭一支蜡烛？(可结合书P130的讨论)活动四：1、如何熄灭一支蜡烛？(可结合书P130的讨论) 方法 原理 1、____________________________________________ 2、____________________________________________ 3、____________________________________________ 4、____________________________________________ 5、____________________________________________ 6、____________________________________________ 活动5【练习】课题练习 Tags：课题,燃烧,灭火,教学设计,课堂
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