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瞿静
地区： 湖北省 - 恩 施 - 利川市 学校：利川市谋道镇谋道初级中学 共1课时附录Ⅰ 初中化学实验室常… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1、掌握三种常见气体的制法，对装置的选择要知道依据。 2、了解气体在制取过程中常会混入一些其他气体，要掌握常见气体如水蒸气、二氧化碳等气体的除杂。 2重点难点1、重点：（1）对固固加热型装置和固液不加热型装置的选择；（2）气体收集方法的选择；（3）气体的净化方法。 2、难点：收集装置中对洗气装置的应用是难点。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】发生装置（一）复习常见发生装置 1、教师展示装置图
2、学生回答两套装置的适用范围 3、回顾实验室制取O2、CO2、H2的反应原理 4、强调两套装置的注意事项 5、复习补充两套装置的气密性检查方法 6、改进装置的优点介绍 活动2【讲授】收集装置(二)、复习常见收集装置 教师展示装置图（重点介绍万能瓶） 2、选择依据回顾（气体的溶解性及气体密度的判断） 3、各套装置的注意事项及优劣比较分析（验满） 4、教师给出一些气体的相关性质，学生选择相应的收集方法 （NH3 N2 CH4 SO2 Cl2） 活动3【活动】气体的净化（三）复习气体的净化 吸收剂 被吸收气体 水 可溶性气体：HCl,NH3 浓硫酸 H2O 氢氧化钠固体 H2O ，CO2，HCl 碱石 灰 H2O ，CO2，HCl 氢氧化钠溶液 CO2 无水硫酸铜 H2O 灼热的铜网 O2 灼热的氧化铜 CO H2 活动4【练习】例题讲解例题一、硫化氢(H2S)是一种有毒气体，其密度比空气密度大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体．试回答： (1)实验室制取硫化氢气体的化学反应方程式为_______________________________________ 。 (2)根据下图的装置回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可选用________。(填符号) ②若用E装置收集硫化氢气体，进气口应为________，原因是________。 ③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可将该气体通入装置H，H中所盛试剂应该是________，现象是________。 ④若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶干燥的H2S气体，且符合“绿色化学”理念，所选装置从左到右的连接顺序为（填接口序号）—————— 例题二、 下图是实验室常用的装置。请据图回答：
(1)写出仪器①的名称 __________ 。收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性 质 ___________ ； （2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是__________（填序号），反应的化学方程式为_______________________________________ ； （3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂 装置的导管气流方向连接顺序是 _____________ （填选项）。 A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c→d→a→b D．d→c→b→a 活动5【作业】课后作业练习：某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
A B C D E (1)写出图中标号仪器的名称：a___________ ，b____________。 (2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是__________ (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是___________________________ 。 (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 _________ (填上图字母)。 (4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是—————— (填字母)。 a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b．锌与稀硫酸反应制取氢气 ②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取CO2的 化学方程式是____________________________________________________ , 若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入___________。 附录Ⅰ 初中化学实验室常用仪器 课时设计 课堂实录附录Ⅰ 初中化学实验室常用仪器 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】发生装置（一）复习常见发生装置 1、教师展示装置图
2、学生回答两套装置的适用范围 3、回顾实验室制取O2、CO2、H2的反应原理 4、强调两套装置的注意事项 5、复习补充两套装置的气密性检查方法 6、改进装置的优点介绍 活动2【讲授】收集装置(二)、复习常见收集装置 教师展示装置图（重点介绍万能瓶） 2、选择依据回顾（气体的溶解性及气体密度的判断） 3、各套装置的注意事项及优劣比较分析（验满） 4、教师给出一些气体的相关性质，学生选择相应的收集方法 （NH3 N2 CH4 SO2 Cl2） 活动3【活动】气体的净化（三）复习气体的净化 吸收剂 被吸收气体 水 可溶性气体：HCl,NH3 浓硫酸 H2O 氢氧化钠固体 H2O ，CO2，HCl 碱石 灰 H2O ，CO2，HCl 氢氧化钠溶液 CO2 无水硫酸铜 H2O 灼热的铜网 O2 灼热的氧化铜 CO H2 活动4【练习】例题讲解例题一、硫化氢(H2S)是一种有毒气体，其密度比空气密度大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体．试回答： (1)实验室制取硫化氢气体的化学反应方程式为_______________________________________ 。 (2)根据下图的装置回答下列问题：
①制取硫化氢气体的发生装置可选用________。(填符号) ②若用E装置收集硫化氢气体，进气口应为________，原因是________。 ③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可将该气体通入装置H，H中所盛试剂应该是________，现象是________。 ④若在实验室中用上述装置制备并收集一瓶干燥的H2S气体，且符合“绿色化学”理念，所选装置从左到右的连接顺序为（填接口序号）—————— 例题二、 下图是实验室常用的装置。请据图回答：
(1)写出仪器①的名称 __________ 。收集某气体只能采用E装置，由此推测该气体具有的性 质 ___________ ； （2）用高锰酸钾制取氧气的装置组合是__________（填序号），反应的化学方程式为_______________________________________ ； （3）实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气。为了得到纯净、干燥的CO2气体，除杂 装置的导管气流方向连接顺序是 _____________ （填选项）。 A．a→b→c→d B．b→a→c→d C．c→d→a→b D．d→c→b→a 活动5【作业】课后作业练习：某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：
A B C D E (1)写出图中标号仪器的名称：a___________ ，b____________。 (2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是__________ (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是___________________________ 。 (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 _________ (填上图字母)。 (4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是—————— (填字母)。 a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b．锌与稀硫酸反应制取氢气 ②当打开K2、关闭K1时，可以利用I、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取CO2的 化学方程式是____________________________________________________ , 若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入___________。 谭显勇评论
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