课题1燃烧和灭火教案推荐

日期:2015-12-11 10:29 阅读:

张晓

地区：云南省 - 临沧市 - 临翔区

学校：临沧市临翔区蚂蚁堆乡蚂蚁堆中学

共1课时

课题1　燃烧和灭火 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1、认识燃烧的条件和灭火的方法

　2、学习运用比较、观察、实验等方法获取信息

　3、会利用化学知识解释生活问题，增强日常生活中的防范火灾的意识，并注意采取安全措施

2学情分析

学生学习本课之前已经有了一定的化学知识积累，对燃烧的现象也有一定的了解，对学习特别是实验探究有较浓厚的兴趣。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理，学生可以通过探究、分析总结得出。

3重点难点

认识燃烧的条件和灭火的方法

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】燃烧和灭火

展示各类图片体现燃烧与我们社会和生活的联系

活动2【活动】预习

1、燃烧是（）与（）发生的一种（）的剧烈氧化反应。

2、描述课本实验7-1的实验步骤

3、可燃物燃烧所需的（）叫做着火点。白磷的着火点为（）℃，红磷的着火点为（）℃。

活动3【活动】实验

探究燃烧的条件：

实验1：将小木条和玻璃棒放在灯焰上点火，观察现象。

实验2：课本实验7-1，仔细观察老师演示实验，记录并分析实验现象

活动4【活动】讨论

1、实验1中你看到什么现象？此实验说明燃烧需要什么条件？

2、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？

3、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？

4、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？

5、综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？

总结归纳：燃烧需要的条件:

①_____________.

②_______________.

③______________________.

四、灭火的原理和方法：

联系生活实际，结合课本P129“讨论”中的灭火实例，总结出灭火的原理。

灭火的原理：

活动5【讲授】安全教育

发生火灾时应该如何做

活动6【练习】达标训练

1.木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是（）

A、散热快 B、降低了木材的着火点

C、使木材和空气充分接触 D、木材是可燃物

2、2008年6月中旬，奥运火炬在重庆境内进行传递。火炬燃烧必须具备的条件是（）

①有可燃物 ②有足够的氧气

③温度达到可燃物的着火点 ④使用铝合金作外壳

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

3、住宅和商场等地发生火灾，消防人员常用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是（）
A、降低可燃物的着火点 B使大火与空气中的氧气隔绝
C降低温度到燃烧物的着火点以下使火熄灭
D水分解出不能助燃的气体使可燃物隔绝氧气

4．上图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中正确的是（）

　　A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用

　　B.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触

　　C.图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低

D.若将图2中白磷换成红磷也能观察到燃烧现象.

活动7【测试】课堂小结

•一、燃烧的条件
1.燃烧的定义
2.燃烧的条件
•二、灭火的原理

课题1　燃烧和灭火

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