第七单元燃料及其利用（通用）课堂实录【3】

日期:2015-12-11 10:27 阅读:

胡冬梅

地区：江苏省 - 盐城市 - 射阳县

学校：射阳外国语学校

共1课时

第七单元　燃料及其利用 初中化学人教2011课标版

1教学目标

一、知识与技能目标1、了解燃烧的概念2、掌握燃烧的条件;3、学会灭火的方法.

二、过程与方法目标通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法。

三、情感态度与价值观通过对燃烧条件和灭火原理的探究活动，体验科学探究过程的乐趣，激起对化学的学习欲望。

2学情分析

在前面的学习中学生对于燃烧已经有了一定的认识，知道燃烧的本质是有新物质生成的化学变化。但是学生对于什么是燃烧，燃烧的条件是什么，灭火的原理是什么还没有深刻的理解，通过本节课的学习加强学生对这方面知识的理解。本节内容贴近学生的生活，激发学生学习化学的兴趣。

3重点难点

重点：燃烧条件与灭火原理
难点：对燃烧条件的实验探究

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情景导入

播放生活中跟燃烧有关的视频。

活动2【活动】探究一：燃烧的概念（归纳法）

学生回忆木炭，铁丝，硫在氧气中燃烧的现象，并总结现象的共同点，得出燃烧的定义：通常是指可燃物与氧气发生的一种发光放热的氧化反应

活动3【活动】探究二：燃烧的条件（实验法）

提出问题：燃烧需要哪些条件？学生根据表格提示动手实验并作出假设。

作出假设：1、需要可燃物 2、与氧气接触 3、温度达到可燃物的着火点

播放白磷红磷燃烧实验，学生对比得出燃烧三个条件的关系是缺一不可。

创新实验：播放白磷在水中燃烧视频（水火相容）

活动4【活动】探究三：灭火的原理

现有一只燃着的蜡烛，请用尽可能多的方法使其熄灭。
所提供的物品：剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管等。也可以不用上述物质.

运用逆向思维，根据燃烧的条件，推导出灭火的原理。1、清除可燃物，隔离可燃物

2、隔绝氧气（空气）3、使温度降低到着火点以下

活动5【练习】学以致用

请用的化学知识解释下面的成语？
釜底抽薪

火上浇油
抱薪救火

第七单元　燃料及其利用

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