课题1燃烧和灭火教学设计一等奖

日期:2015-12-11 10:22 阅读:

刘火君

地区：江西省 - 九江市 - 修水县

学校：修水县大桥镇中学

共1课时

课题1　燃烧和灭火 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1、认识燃烧的条件和灭火的原理。理解燃烧与灭火的联系、灭火方法。

2、通过小组形式的合作与交流，培养合作意识以及勤于思考、勇于创新和实践的精神。

3、通过进行科学探究活动，体验探究的乐趣，并感受成功的喜悦。

2学情分析

解决问题的途径和方式往往因地、因校、因师生条件不同而异。我校学生有较高的综合素质,实验的动手能力强，讨论的思维活跃。同学们非常适应和喜欢教师通过引导探究法传授新知识.

3重点难点

探究燃烧的条件和灭火的原理，学习科学探究的方法。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】燃烧和灭火

一、

导入

课题

猜一猜

展示[猜谜语]

板书课题：燃烧与灭火

二

知识

复习

忆一忆

燃烧事例

观察到的现象

镁条的燃烧

铁丝的燃烧

木炭的燃烧

燃烧反应的特征

【归纳一】燃烧的定义：

三

合

作

探

究

探一探

活动探究一：学生分组实验探究燃烧的条件

实验内容

实验现象

实验结论

1、用酒精灯同时点燃木条和石块，观察是否燃烧

2、点燃两支蜡烛，一支放置在空气中，另一支用一只烧杯罩住

3、用酒精灯同时点燃干燥的滤纸条和湿润的滤纸条，比较点燃的难易

【归纳二】燃烧的条件：

议一议

活动探究二：教师播放白磷在水中燃烧的实验

讨论：1.由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？

2.由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？

3.由本来在热水中不能燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？

4.综合上述讨论，你能总结出燃烧需要哪些条件吗？

想一想

活动探究三：利用桌上的器材你可以采用几种方法使燃着的蜡烛熄灭？

【归纳三】灭火的原理：

四

当

堂

反

馈

练一练

1.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。

根据燃烧的条件填写：曹军的木船是（）,木船燃烧的条件是（）

2、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？

3、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？

4、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。你知道原因吗？

课题1　燃烧和灭火

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