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李淑霞
地区： 吉林省 - 延边自治州 - 安图县 学校：安图县永庆乡中心学校 共1课时第二节 人的生殖 初中生物 人教2011课标版 1教学目标1．描述受精的过程及胚胎发育过程。 2．运用观察的方法，识别有关的插图和录像资料。 3．与同学交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。 2重点难点教学重点： 受精的过程及胚胎的发育及营养。 教学难点： 胚胎的发育及营养。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】第二节《人的生殖》导入 师：同学们，我们都知道在自然界中有许许多多的生物，这许许多多的生物，要保持种族的延续，必须经过一个重要的生理过程，那么这个生理过程是什么呢？ 生：生殖。 师：我们知道生殖是一种自然现象，比如，咱们上学期就学习过被子植物的生殖，请同学们回忆一下被子植物的生殖要经过哪几个生理过程？ 生：传粉──受精──发育 师：作为自然界的成员──人类，是怎样保持种族的延续呢？ 生：生殖。 师：关于生殖，在我们国家自古以来就象一个秘密，许多孩子都问过父母自己是怎样生出来的。你们的父母是怎样告诉你们的？ 生1：肚脐眼里生出来的。 生2：胳肢窝里生出来的。 师生（同笑） 师：看来同学们知道父母是“哄”你们的，那我们今天就从科学的角度了解一下人的生殖过程。 师（展示课题──《生殖过程》。） 活动2【讲授】第二节《人的生殖》师：人的生殖过程的第一个环节是受精，请大家看学习提纲： 一、受精〖出示幻灯片〗 学习提纲： 1．什么叫受精？ 2．受精的部位在哪里？ 3．受精卵要发生什么变化？ 4．胚泡要植入什么部位？ 5．描述受精的过程。 师：请同学们根据学习提纲，阅读课本第9页倒数1．2段的内容。并仔细观察第10页的IV-7图。 生（仔细阅读课本，独立学习提纲中的内容，并以小组为单位提出疑难问题。） 师：非常好，看来同学们对这段知识掌握的很好。那咱们就进入下一个环节，受精完成以后，就是在母体内发育了。 师：请大家看学习提纲。 二、发育〖出示幻灯片〗 学习提纲 1．描述发育的过程 2．胚胎与母体通过什么进行物质交换？ 师：请同学们根据学习提纲，阅读课本第10页的文字内容，并观察课本的IV-8，IV-9图。 生（仔细阅读，认真观察。） 师（播放“不同发育阶段的胚胎和胎儿”的幻灯片。） 生（有兴趣地观察） 师：现在咱们了解了胚胎的发育过程，那么胚胎在母体内怎样与母体进行物质交换呢？ 生：通过胎盘。母体通过胎盘给胚胎输送养料，胚胎产生的废物也通过胎盘交给母体，由母体排出。 师：现在咱们了解了母体与胚胎之间的物质交换，那么咱们根据掌握的知识，以小组为单位讨论课后练习第3．4题。 生（小组讨论，人人发言，积极踊跃。） 师：现在我们了解了胚胎的发育过程，发育成熟后，胎儿就该出生了。现在我们来了解一下生殖的最后的一个过程──分娩。 师：请大家看学习提纲 三、分娩〖出示幻灯片〗 分娩的通道在哪里？ 师：请同学们阅读课本第11页的内容，解决学习提纲中的问题。 生（认真阅读） 四、试管婴儿〖出示幻灯片〗 1．什么叫试管婴儿？ 2．现代科学技术在社会生活中的利与弊。 师：请同学们阅读课本中“科学·技术·社会”的内容。解决学习提纲的问题。 生（认真阅读。） 师：今天，咱们了解了人的自然生殖过程，又了解了人工辅助生殖技术，相信同学们受益非浅。今天这节课就到这里，现在安排一个课外作业。 请同学们回去问问自己的父母，自己是在母亲怀孕几个月时生下的。回来后统计全班的数据，来验证一下课后练习第①题“十月怀胎，一朝分娩”的说法是否正确。 课堂小结：教师引导，学生总结 布置预习：预习下一节 青春期 作业：阅读课外读 第二节 人的生殖 课时设计 课堂实录第二节 人的生殖 1第一学时 教学活动 活动1【导入】第二节《人的生殖》导入 师：同学们，我们都知道在自然界中有许许多多的生物，这许许多多的生物，要保持种族的延续，必须经过一个重要的生理过程，那么这个生理过程是什么呢？ 生：生殖。 师：我们知道生殖是一种自然现象，比如，咱们上学期就学习过被子植物的生殖，请同学们回忆一下被子植物的生殖要经过哪几个生理过程？ 生：传粉──受精──发育 师：作为自然界的成员──人类，是怎样保持种族的延续呢？ 生：生殖。 师：关于生殖，在我们国家自古以来就象一个秘密，许多孩子都问过父母自己是怎样生出来的。你们的父母是怎样告诉你们的？ 生1：肚脐眼里生出来的。 生2：胳肢窝里生出来的。 师生（同笑） 师：看来同学们知道父母是“哄”你们的，那我们今天就从科学的角度了解一下人的生殖过程。 师（展示课题──《生殖过程》。） 活动2【讲授】第二节《人的生殖》师：人的生殖过程的第一个环节是受精，请大家看学习提纲： 一、受精〖出示幻灯片〗 学习提纲： 1．什么叫受精？ 2．受精的部位在哪里？ 3．受精卵要发生什么变化？ 4．胚泡要植入什么部位？ 5．描述受精的过程。 师：请同学们根据学习提纲，阅读课本第9页倒数1．2段的内容。并仔细观察第10页的IV-7图。 生（仔细阅读课本，独立学习提纲中的内容，并以小组为单位提出疑难问题。） 师：非常好，看来同学们对这段知识掌握的很好。那咱们就进入下一个环节，受精完成以后，就是在母体内发育了。 师：请大家看学习提纲。 二、发育〖出示幻灯片〗 学习提纲 1．描述发育的过程 2．胚胎与母体通过什么进行物质交换？ 师：请同学们根据学习提纲，阅读课本第10页的文字内容，并观察课本的IV-8，IV-9图。 生（仔细阅读，认真观察。） 师（播放“不同发育阶段的胚胎和胎儿”的幻灯片。） 生（有兴趣地观察） 师：现在咱们了解了胚胎的发育过程，那么胚胎在母体内怎样与母体进行物质交换呢？ 生：通过胎盘。母体通过胎盘给胚胎输送养料，胚胎产生的废物也通过胎盘交给母体，由母体排出。 师：现在咱们了解了母体与胚胎之间的物质交换，那么咱们根据掌握的知识，以小组为单位讨论课后练习第3．4题。 生（小组讨论，人人发言，积极踊跃。） 师：现在我们了解了胚胎的发育过程，发育成熟后，胎儿就该出生了。现在我们来了解一下生殖的最后的一个过程──分娩。 师：请大家看学习提纲 三、分娩〖出示幻灯片〗 分娩的通道在哪里？ 师：请同学们阅读课本第11页的内容，解决学习提纲中的问题。 生（认真阅读） 四、试管婴儿〖出示幻灯片〗 1．什么叫试管婴儿？ 2．现代科学技术在社会生活中的利与弊。 师：请同学们阅读课本中“科学·技术·社会”的内容。解决学习提纲的问题。 生（认真阅读。） 师：今天，咱们了解了人的自然生殖过程，又了解了人工辅助生殖技术，相信同学们受益非浅。今天这节课就到这里，现在安排一个课外作业。 请同学们回去问问自己的父母，自己是在母亲怀孕几个月时生下的。回来后统计全班的数据，来验证一下课后练习第①题“十月怀胎，一朝分娩”的说法是否正确。 课堂小结：教师引导，学生总结 布置预习：预习下一节 青春期 作业：阅读课外读 Tags：第二,人的,生殖,教学设计,方案
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