第三节 开花和结果获奖说课稿

地区： 河南省 - 兰考县 -

学校：兰考县张君墓镇第一初中

第三节　　开花和结果 初中生物       人教2011课标版

出示多张不同种类植物的花和果实的挂图，让学生一起欣赏，导入新课。

花的结构是比较具体的知识，学生容易掌握，而传粉和受精的过程则比较抽象，看不到，所以需要把抽象的知识变成直观，具体的东西呈现给学生。

重点：花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系。 
难点：花与果实、种子的关系 

一、 情境引入： 
1、观察课件上的与花有关的一些画面，感悟花在自然界中的作用； 
2、思考：果树在开花季节，若遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。为什么？ 
二、 自主探究，合作交流： 
 学习任务一：掌握花的基本结构 
1、自学教材p102，结合桃花的结构彩图，对照桃花的实物模型，思考教材中的讨论题； 
2、小组讨论交流"观察与思考"中的讨论题。（花的主要结构是雄蕊和雌蕊；花的子房将来发育成果实） 
3、结合课件，对照桃花模型，认识桃花各部分结构名称，理解各部分的功能，归纳知识点； 
4、拓展反思：花的哪些结构与果实和种子的形成有关？ 
学习任务二：描述传粉和受精的过程 
1、学生自学教材p103"传粉和受精"，结合彩图"受精的过程"，理解传粉的概念和受精的过程； 
2、学生展示自学成果，交流传粉和受精的过程； 
3、观看课件，加深理解受精的过程； 
4、拓展反思：在被子植物的一生中，若花的传粉和受精受到影响，会出现什么现象？ 
学习任务三：描述果实和种子的形成 
1、课件展示"传粉和受精完成以后，花的各部分的变化"，增强直观效果； 
2、学生结合教材p104"从花到果实的过程"彩图，认识果实和种子的形成过程，理解花与果实、种子的关系； 
3、学生展示学习成果，复述花与果实、种子的关系； 
4、拓展反思：花与果实、种子的形成有什么关系？ 

三、 系统总结： 
引导学生总结归纳本节知识体系。 
四、 尝试应用： 
运用所学知识分析玉米田里产生的下列现象： 
（1） 玉米果穗常出现空瘪的籽粒； 
（2） 白粒玉米上常出现黄色籽粒； 
五、 诊断评价： 
1、 花的主要部分是（ ） 
A、花柄和花托 B、花萼和花冠 C、雄蕊和雌蕊 D、子房和胚珠 
2、 若在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作处理。将甲乙丙三朵花分别用透明的塑料袋罩上，扎紧袋口，结果是（ ） 
A、甲不结果实，乙不结果实，丙结果实 
B、甲不结果实，乙结果实，丙不结果实 

第三节　　开花和结果

第三节　　开花和结果

一、 情境引入： 
1、观察课件上的与花有关的一些画面，感悟花在自然界中的作用； 
2、思考：果树在开花季节，若遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。为什么？ 
二、 自主探究，合作交流： 
 学习任务一：掌握花的基本结构 
1、自学教材p102，结合桃花的结构彩图，对照桃花的实物模型，思考教材中的讨论题； 
2、小组讨论交流"观察与思考"中的讨论题。（花的主要结构是雄蕊和雌蕊；花的子房将来发育成果实） 
3、结合课件，对照桃花模型，认识桃花各部分结构名称，理解各部分的功能，归纳知识点； 
4、拓展反思：花的哪些结构与果实和种子的形成有关？ 
学习任务二：描述传粉和受精的过程 
1、学生自学教材p103"传粉和受精"，结合彩图"受精的过程"，理解传粉的概念和受精的过程； 
2、学生展示自学成果，交流传粉和受精的过程； 
3、观看课件，加深理解受精的过程； 
4、拓展反思：在被子植物的一生中，若花的传粉和受精受到影响，会出现什么现象？ 
学习任务三：描述果实和种子的形成 
1、课件展示"传粉和受精完成以后，花的各部分的变化"，增强直观效果； 
2、学生结合教材p104"从花到果实的过程"彩图，认识果实和种子的形成过程，理解花与果实、种子的关系； 
3、学生展示学习成果，复述花与果实、种子的关系； 
4、拓展反思：花与果实、种子的形成有什么关系？ 

三、 系统总结： 
引导学生总结归纳本节知识体系。 
四、 尝试应用： 
运用所学知识分析玉米田里产生的下列现象： 
（1） 玉米果穗常出现空瘪的籽粒； 
（2） 白粒玉米上常出现黄色籽粒； 
五、 诊断评价： 
1、 花的主要部分是（ ） 
A、花柄和花托 B、花萼和花冠 C、雄蕊和雌蕊 D、子房和胚珠 
2、 若在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作处理。将甲乙丙三朵花分别用透明的塑料袋罩上，扎紧袋口，结果是（ ） 
A、甲不结果实，乙不结果实，丙结果实 
B、甲不结果实，乙结果实，丙不结果实