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杨德理
地区： 四川省 - 凉 山 - 越西县 学校：越西县大瑞乡初级中学 共1课时课题2 二氧化碳制取的研… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1教学目标 知识与技能 （1）了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理； （2）探究实验室制取二氧化碳的装置，初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法并利用设计的装置制取CO2； （3）能说出本实验中常用仪器的名称，并了解实验的注意事项； （4）了解实验室中制取气体的思路和方法。 2、过程与方法 （1）通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次地观察和分析问题的意识； （2）学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法； （3）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，了解制备二氧化碳和氧气时，其发生装置与收集装置的异同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法； （4）初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。 3、情感态度与价值观 （1）创设制取二氧化碳的问题情境，增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣； （2）培养学生勤于思考、严谨求实、勇于作出创新、大胆实践的科学精神；（3）养成互相交流，勇于实践的良好习惯。 2学情分析1、学生已学习了氧气的制法，实验的基本技能得到发展，对于常见仪器的操作也比较熟悉。 2、我所教班级的学生课堂上比较活跃，对化学充满兴趣, 但由于来自农村，他们实验时的动手能力、分析能力较弱，所以我采用“教师引导，学生合作”的实验探究方法，使他们获取知识，激发学习兴趣，培养严谨的科学态度。 3重点难点【教学重点】 实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。 【教学难点 】 （1）从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法； （2）知识技能与过程方法的有机结合。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】过程［情景导入］：在第二单元的学习中，我们已经知道实验室制取氧气的方法，有谁能讲一下实验室制取氧气的一般思路是什么？ ［学生回答］ 药品 2、反应原理 3、实验装置 4、实验步骤 5、验满方法 6、验证方法 今天我们就以这个思路为基础，来探究二氧化碳的制取 ［探究］：实验台上面提供了五种药品：碳酸钙粉末 石灰石 碳酸钠 稀盐酸 稀硫酸请同学们利用实验桌上的试管做下面5个实验，比较五个实验的现象。 【板书】（分组实验） 实验1：碳酸钠和稀盐酸反应 实验2：CaCO3粉末和稀盐酸 实验3：石灰石和稀盐酸 实验4：Na2CO3粉末和稀硫酸 实验5：石灰石和稀硫酸反应 观察并描述现象： 1 编号 实验内容 实验现象 实验分析 1 Na2CO3粉末和稀盐酸 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 2 CaCO3粉末和稀盐酸 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 3 石灰石和稀盐酸 产生气泡速率比较适中 适合实验室制取二氧化碳气体 4 Na2CO3粉末和稀硫酸 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 5 石灰石和稀硫酸 开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生 反应一会儿就停止反应 【讨论与思考】 通过上述五个实验，思考实验室中能否采用上述方法制取CO2气体？ 分析得出：实验1、2、4反应太快，来不及收集气体，实验5反应一会儿就停止，不理想。 通过上述五个实验，哪一个比较适合于实验室制取CO2气体？为什么？ 学生讨论并得出结论：实验3反应速率比较适中，适合实验室制取CO2气体。 【板书】一、药品及反应原理 药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸 原理：CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2+ H2O + CO2↑ 通过氧气实验室制取的学习请同学们回答下列几个问题： 1、实验室制取气体的装置由哪几个部分组成？ 2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？ 3、收集气体一般有哪几种方法？确定气体收集装置时应考虑哪些因素？ 【小结并板书】 二、实验室制取气体的装置的确定 ①固体和固体 1.反应物的状态：②固体和液体 发生装置： ③液体和液体 2. 反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 1.排空气法： ①向上排空气法（密度比空气大的气体） 收集装置： ②向下排空气法（密度比空气小的气体） 2. 排水法（不易溶于水、不与水发生反应的气体） 【自主选择 组装仪器】 【投影】 展示课件，让学生利用所提供的有关仪器，从中选择，拼一拼，装一装，设计并组装一套制取二氧化碳的装置。
课题2 二氧化碳制取的研究 课时设计 课堂实录课题2 二氧化碳制取的研究 1第一学时 教学活动 活动1【导入】过程［情景导入］：在第二单元的学习中，我们已经知道实验室制取氧气的方法，有谁能讲一下实验室制取氧气的一般思路是什么？ ［学生回答］ 药品 2、反应原理 3、实验装置 4、实验步骤 5、验满方法 6、验证方法 今天我们就以这个思路为基础，来探究二氧化碳的制取 ［探究］：实验台上面提供了五种药品：碳酸钙粉末 石灰石 碳酸钠 稀盐酸 稀硫酸请同学们利用实验桌上的试管做下面5个实验，比较五个实验的现象。 【板书】（分组实验） 实验1：碳酸钠和稀盐酸反应 实验2：CaCO3粉末和稀盐酸 实验3：石灰石和稀盐酸 实验4：Na2CO3粉末和稀硫酸 实验5：石灰石和稀硫酸反应 观察并描述现象： 1 编号 实验内容 实验现象 实验分析 1 Na2CO3粉末和稀盐酸 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 2 CaCO3粉末和稀盐酸 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 3 石灰石和稀盐酸 产生气泡速率比较适中 适合实验室制取二氧化碳气体 4 Na2CO3粉末和稀硫酸 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 5 石灰石和稀硫酸 开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生 反应一会儿就停止反应 【讨论与思考】 通过上述五个实验，思考实验室中能否采用上述方法制取CO2气体？ 分析得出：实验1、2、4反应太快，来不及收集气体，实验5反应一会儿就停止，不理想。 通过上述五个实验，哪一个比较适合于实验室制取CO2气体？为什么？ 学生讨论并得出结论：实验3反应速率比较适中，适合实验室制取CO2气体。 【板书】一、药品及反应原理 药品：石灰石（或大理石）和稀盐酸 原理：CaCO3 + 2HCl ==== CaCl2+ H2O + CO2↑ 通过氧气实验室制取的学习请同学们回答下列几个问题： 1、实验室制取气体的装置由哪几个部分组成？ 2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？ 3、收集气体一般有哪几种方法？确定气体收集装置时应考虑哪些因素？ 【小结并板书】 二、实验室制取气体的装置的确定 ①固体和固体 1.反应物的状态：②固体和液体 发生装置： ③液体和液体 2. 反应条件（是否需要加热、加催化剂等） 1.排空气法： ①向上排空气法（密度比空气大的气体） 收集装置： ②向下排空气法（密度比空气小的气体） 2. 排水法（不易溶于水、不与水发生反应的气体） 【自主选择 组装仪器】 【投影】 展示课件，让学生利用所提供的有关仪器，从中选择，拼一拼，装一装，设计并组装一套制取二氧化碳的装置。
Tags：课题,二氧化碳,取的,研究,教案
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