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龙向鸿
地区： 湖南省 - 衡阳市 - 耒阳市 学校：耒阳市泗门洲中学 共1课时课题3 二氧化碳和一氧化… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1．知识与技能：让学生了解二氧化碳的物理性质、化学性质和用途。 2．过程和方法：学会使用实验方法获取信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行整理总结。 3．情感、态度与价值观：培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习科学的兴趣。 2学情分析初三学生对于二氧化碳的认识停留在生活中，没有从化学学科中来系统的学习其性质及用途，性质 3重点难点重点：二氧化碳的性质及其应用。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】谈话导入在意大利，相传有一个山洞，当地人叫他“死狗洞”，狗进洞就会死去，而人进洞却安然无恙就，人们说洞里有个妖怪叫“屠狗妖”。有一天，科学家玻曼尔来到山洞，想揭开这个谜，他将火把接近地面，火把熄灭了，于是他忍不住大笑说：“这屠狗妖不就是二氧化碳吗？他不仅会傻狗，还会杀人呢！” 活动2【讲授】新授一瓶二氧化碳的气体。（阅读课本，找出二氧化碳的物理性质） 活动3【讲授】一‘’【展示】一瓶二氧化碳的气体。（阅读课本，找出二氧化碳的物理性质） 【小结】二氧化碳的物理性质：无色无味的气体（固态为“干冰”），密度比空气大，能溶于水。 【提问】二氧化碳还有哪些性质呢？你能用实验来证明吗？ 1、【演示】先用向上排气法收集一集气瓶的CO2。向一放有阶梯蜡烛的烧杯中倒入CO2 ，观察现象。 【现象】两支燃着的蜡烛都熄灭，且下面的火焰先灭。 【提问】由此实验可得出什么结论? (学生回答后，老师归纳) 【结论】一般情况下，二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧。且二氧化碳的密度比空气大。 2、【演示】向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 【现象】塑料瓶压扁了 【结论】二氧化碳能溶于水 引入：可乐摇一摇会有气体产生，喝下去会打嗝，那这种气体是什么呢？ 学生探究：检验可乐中的气体（用澄清的石灰石） 现象：石灰水变浑浊 结论：可乐中的气体是二氧化碳 【讲解】可乐中的气体为二氧化碳，通常1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，所以可以生产汽水，可乐。 【结论】二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O 3、【演示】向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化 。 【现象】紫色石蕊试液通入二氧化碳气体后颜色变红，加热后红色褪去，又恢复紫色。 【提问】是二氧化碳使之变色还是其他？ 【讲解】二氧化碳溶解在水里生成碳酸(H2CO3)，紫色石蕊试液遇酸液变红。碳酸不稳定，加热分解生成水和二氧化碳。 H2O+CO2==H2CO3 H2CO3== H2O+CO2 活动4【讲授】小结【总结】二氧化碳的化学性质： 二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧。 碳酸不稳定H2CO3== H2O+CO2 能使澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O 活动5【作业】作业布置课堂作业 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课时设计 课堂实录课题3 二氧化碳和一氧化碳 1第一学时 教学活动 活动1【导入】谈话导入在意大利，相传有一个山洞，当地人叫他“死狗洞”，狗进洞就会死去，而人进洞却安然无恙就，人们说洞里有个妖怪叫“屠狗妖”。有一天，科学家玻曼尔来到山洞，想揭开这个谜，他将火把接近地面，火把熄灭了，于是他忍不住大笑说：“这屠狗妖不就是二氧化碳吗？他不仅会傻狗，还会杀人呢！” 活动2【讲授】新授一瓶二氧化碳的气体。（阅读课本，找出二氧化碳的物理性质） 活动3【讲授】一‘’【展示】一瓶二氧化碳的气体。（阅读课本，找出二氧化碳的物理性质） 【小结】二氧化碳的物理性质：无色无味的气体（固态为“干冰”），密度比空气大，能溶于水。 【提问】二氧化碳还有哪些性质呢？你能用实验来证明吗？ 1、【演示】先用向上排气法收集一集气瓶的CO2。向一放有阶梯蜡烛的烧杯中倒入CO2 ，观察现象。 【现象】两支燃着的蜡烛都熄灭，且下面的火焰先灭。 【提问】由此实验可得出什么结论? (学生回答后，老师归纳) 【结论】一般情况下，二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧。且二氧化碳的密度比空气大。 2、【演示】向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 【现象】塑料瓶压扁了 【结论】二氧化碳能溶于水 引入：可乐摇一摇会有气体产生，喝下去会打嗝，那这种气体是什么呢？ 学生探究：检验可乐中的气体（用澄清的石灰石） 现象：石灰水变浑浊 结论：可乐中的气体是二氧化碳 【讲解】可乐中的气体为二氧化碳，通常1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，所以可以生产汽水，可乐。 【结论】二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O 3、【演示】向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化，待石蕊试液的颜色变化后，停止通入二氧化碳，然后把溶液放在洒精灯火焰上加热，再观察石蕊试液的颜色变化 。 【现象】紫色石蕊试液通入二氧化碳气体后颜色变红，加热后红色褪去，又恢复紫色。 【提问】是二氧化碳使之变色还是其他？ 【讲解】二氧化碳溶解在水里生成碳酸(H2CO3)，紫色石蕊试液遇酸液变红。碳酸不稳定，加热分解生成水和二氧化碳。 H2O+CO2==H2CO3 H2CO3== H2O+CO2 活动4【讲授】小结【总结】二氧化碳的化学性质： 二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧。 碳酸不稳定H2CO3== H2O+CO2 能使澄清石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O 活动5【作业】作业布置课堂作业 耒阳市泗评论
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