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卢星
地区： 重庆市 - 重庆市 - 奉节县 学校：重庆市奉节夔门高级中学 共1课时第三节 开花和结果 初中生物 人教2011课标版 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】开花和结果教学 教师 学生 设计 情 景 导 入 播放“开花”的多媒体片段 , 师生一起欣赏。之后提问：同学们看到什么现象 ? 有何感受 ? 想了解些什么问题 ?
在学生提出问题后 , 鼓励同学们相互解答这些问题。最后由问题 ：“花开后为什么会结 果 ?” 引出探究的课题“花的结构”。 边看边感受 , 踊跃发言：看到 一些色彩鲜艳的花 , 很美。看到一些油菜花、桃花、菊花、百合花…… 看到花丛中有蜜蜂、蝴蝶飞舞 , 看到桃、苹果等果实。 提出问题 : 植物为什么会开花 ? 所有植物都会开花吗 ? 所有的花都是色彩鲜艳的吗 ? 花开后为什么会结果 ? 优美的旋律，美丽的画面，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们意识到鲜花虽美，但是不能独享，应该要爱护。 培养学生爱护花、热爱大自然的情感。 情 境 自 学 确 立 目 标 学生自主学习，看教材P103-P107，思考： 花的结构是怎么样的？ 2.从花到果要经历哪些重要过程呢？ 3.开花和结果有什么关系？ 认真看书，独立思考问题。 培养学生自主学习、独立思考的能力。 合 作 互 学 求 同 存 异 思考讨论1： 各小组讨论花的基本结构都有什么？ 并提示学生注意 : 1. 明确分工 2. 注意观察方法,观察形式等 3. 10 分钟内完成，有问题及时提出。 学生分工协作进行观察探究活动。他们边观察边记录结果。 通过分组活动 , 培养学生团结协作、观察、分析、交流、 创新的能力，实事求是的科学态度，互帮互学的精神。 同时训练学生的科学方法。 讨论教师巡回指导并参与小组活动中。（学生分为 4 人一小组）。 1. 观察方法 : 有的由外到内；有的有内而外；有的从下到上；有的对照课本上的图观察实物；有的先看图,后观察实物； 2. 观察形式：有的小组二人一起观察；有的全组共同观察；有的先独自观察, 再二人或三人、四人共同观察讨论。 3. 记录方式多样：有的用文字记录；有的用画图方式记录；有的直接将观察的实物贴在记录的表格中。 展 示 激 学 各 显 其 能 思考讨论2 从花到果要经历哪些重要过程呢？ 思考讨论3 果实和种子到底是怎么样形成的呢？ 传粉和受精 传粉：花粉从花药落到柱头的过程 类型：自花传粉和异花传粉 方式：靠昆虫、风力、人工辅助传粉
提 升 领 学 1.在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的。这是什么原因造成的？有什么解决办法？ 2.果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？ 3.有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果。请解释这种现象。 主要是由于传粉不足引起的。 解决办法是：人工辅助授粉 这是因为果树的传粉受到了影响。例如，靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到限制，因此传粉不足，造成减产 。
因为这些植物的花分为雌花和雄花，雄花是不会结果的。 借助“子房的纵剖结构图”来理解雌蕊在花中的重要地位,变微观为宏观,具有直观,形象的作用,通过教师讲解,有利于突破难点。培养学生观察图形,分析、理解的能力。 课 堂 小 结 一 花的结构 二 传粉和受精 三 果实和种子的形成 巩固提升 检 测 反 思 1.与结出果实和种子直接有关的花的结构是（ ） A、花柱和花丝 B、花冠和花萼 C、蜜腺和花托 D、雌蕊和雄蕊 2.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出 果实、种子来（ ）。 A、花被 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺 3. 在绿色开花植物的受精过程中，是什么把两个精子送到胚珠里的？（ ） A、花粉 B、花粉管 C、花药 D、雄蕊 ４.在被子植物繁殖过程中，雄蕊产生________，雌蕊 产生 。 落到柱头上，最后______与_______在胚珠中结合,形成 。由 发育成种子的胚。 及时巩固练习 第三节 开花和结果 课时设计 课堂实录第三节 开花和结果 1第一学时 教学活动 活动1【导入】开花和结果教学 教师 学生 设计 情 景 导 入 播放“开花”的多媒体片段 , 师生一起欣赏。之后提问：同学们看到什么现象 ? 有何感受 ? 想了解些什么问题 ?
在学生提出问题后 , 鼓励同学们相互解答这些问题。最后由问题 ：“花开后为什么会结 果 ?” 引出探究的课题“花的结构”。 边看边感受 , 踊跃发言：看到 一些色彩鲜艳的花 , 很美。看到一些油菜花、桃花、菊花、百合花…… 看到花丛中有蜜蜂、蝴蝶飞舞 , 看到桃、苹果等果实。 提出问题 : 植物为什么会开花 ? 所有植物都会开花吗 ? 所有的花都是色彩鲜艳的吗 ? 花开后为什么会结果 ? 优美的旋律，美丽的画面，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们意识到鲜花虽美，但是不能独享，应该要爱护。 培养学生爱护花、热爱大自然的情感。 情 境 自 学 确 立 目 标 学生自主学习，看教材P103-P107，思考： 花的结构是怎么样的？ 2.从花到果要经历哪些重要过程呢？ 3.开花和结果有什么关系？ 认真看书，独立思考问题。 培养学生自主学习、独立思考的能力。 合 作 互 学 求 同 存 异 思考讨论1： 各小组讨论花的基本结构都有什么？ 并提示学生注意 : 1. 明确分工 2. 注意观察方法,观察形式等 3. 10 分钟内完成，有问题及时提出。 学生分工协作进行观察探究活动。他们边观察边记录结果。 通过分组活动 , 培养学生团结协作、观察、分析、交流、 创新的能力，实事求是的科学态度，互帮互学的精神。 同时训练学生的科学方法。 讨论教师巡回指导并参与小组活动中。（学生分为 4 人一小组）。 1. 观察方法 : 有的由外到内；有的有内而外；有的从下到上；有的对照课本上的图观察实物；有的先看图,后观察实物； 2. 观察形式：有的小组二人一起观察；有的全组共同观察；有的先独自观察, 再二人或三人、四人共同观察讨论。 3. 记录方式多样：有的用文字记录；有的用画图方式记录；有的直接将观察的实物贴在记录的表格中。 展 示 激 学 各 显 其 能 思考讨论2 从花到果要经历哪些重要过程呢？ 思考讨论3 果实和种子到底是怎么样形成的呢？ 传粉和受精 传粉：花粉从花药落到柱头的过程 类型：自花传粉和异花传粉 方式：靠昆虫、风力、人工辅助传粉
提 升 领 学 1.在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的。这是什么原因造成的？有什么解决办法？ 2.果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？ 3.有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果。请解释这种现象。 主要是由于传粉不足引起的。 解决办法是：人工辅助授粉 这是因为果树的传粉受到了影响。例如，靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到限制，因此传粉不足，造成减产 。
因为这些植物的花分为雌花和雄花，雄花是不会结果的。 借助“子房的纵剖结构图”来理解雌蕊在花中的重要地位,变微观为宏观,具有直观,形象的作用,通过教师讲解,有利于突破难点。培养学生观察图形,分析、理解的能力。 课 堂 小 结 一 花的结构 二 传粉和受精 三 果实和种子的形成 巩固提升 检 测 反 思 1.与结出果实和种子直接有关的花的结构是（ ） A、花柱和花丝 B、花冠和花萼 C、蜜腺和花托 D、雌蕊和雄蕊 2.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出 果实、种子来（ ）。 A、花被 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺 3. 在绿色开花植物的受精过程中，是什么把两个精子送到胚珠里的？（ ） A、花粉 B、花粉管 C、花药 D、雄蕊 ４.在被子植物繁殖过程中，雄蕊产生________，雌蕊 产生 。 落到柱头上，最后______与_______在胚珠中结合,形成 。由 发育成种子的胚。 及时巩固练习 Tags：三节,开花,结果,课堂,实录
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