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孙超
地区： 河南省 - 新乡市 - 学校：河南师范大学附属中学 共1课时课题3 二氧化碳和一氧化… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标1.知识与技能 （1）通过实验探究，掌握二氧化碳的性质； （2）能设计和完成一些简单的化学实验，描述并会分析观察到的实验现象。 2.过程与方法 （1）通过实验探究，提高发现问题，分析问题和解决问题的能力； （2）通过设计实验去验证二氧化碳的性质，提升实验设计能力。 3．情感、态度与价值观 （1）通过对二氧化碳性质的探究，体验科学探究成功的喜悦； （2）培养探究意识和合作精神。 2学情分析九年级学生的抽象思维在持续的发展，具有从总多事物中抽象概括的能力，以及假设推断的能力；对事物的认识有了一定的深度与广度，求知欲强，认识事物的兴趣很浓，但知识掌握上又有不扎实的地方。通过前一阶段的探究学习活动，学生对科学探究的要素或环节有了一定的了解。本节课是对气体性质实验探究过程的一种巩固和加深。 3重点难点重点：二氧化碳的化学性质。 难点：对二氧化碳与水反应的原理的探究。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】视频导入播放电影视频引入课题 活动2【活动】思考与交流根据上节课学习的CO2实验室制法，收集CO2用_______________方法，依据了CO2的物理性质是_____________。除此之外你还知道CO2具有哪些性质？ ___________________________________________________________________ 活动3【导入】学习过程1.物理性质： 【探究实验一】CO2的密度 实验步骤： 将CO2慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。 现象 分析 【探究实验二】CO2的溶解性 实验步骤：向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。 现象 分析 根据以上两个实验得出CO2的物理性质： 颜色 状态 密度（与空气比较） 溶解性 根据二氧化碳能溶于水的物理性质，工业生产中有哪些应用？ __________________________________________________________________ 2.化学性质 从【探究实验一】中我们能得到CO2的哪些化学性质？ _________________________________________________________________ 【思考与讨论】进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中 二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？ _________________________________________________________________ 【演示实验】将紫色石蕊试液滴入【探究实验二】中溶有CO2的软塑料瓶中振荡，观察溶液的颜色的变化。猜想是什么物质使石蕊试液变色的？ _________________________________________________________________ 【探究实验三】CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化 根据课本P114【实验6-6】的实验步骤，小组内分工合作进行实验，观察实验现象，并记录分析实验现象，把相应的内容填入下列表格。 I 喷稀醋酸 II 喷水 III 放入二氧化碳的集气瓶中 IV 喷上水后再放入盛满二氧化碳的集气瓶中 现象 分析 反应方程式： ____________________________ 。 【拓展探究】将变红的小花从盛二氧化碳的集气瓶中取出，在酒精灯火焰上烘烤，观察记录并分析实验现象。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【思考与交流】可乐中冒出的气体是什么气体？你能设计一个简单的实验验证你的猜想吗？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 反应方程式： ____________________。 活动4【练习】学以致用为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 活动5【练习】拓展提升如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中看到 ； 如果将水换成石蕊试液,可以看到 ； 如果将水换成澄清的石灰水可以看到_____________________。 活动6【作业】巩固练习1.检验CO2常用的试剂是( ) A.澄清的石灰水 B.水 C.盐酸 D.石蕊试液 2. CO2的下列用途中，既利用了CO2的物理性质，又利用了CO2的化学性质的是（ ） A.用于灭火 B.参与光合作用 C.干冰用于人工降雨 D.干冰作制冷剂 3．向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液变为___________色，反应的方程式是___________ ，加热后溶液呈________________色，反应的方程式是_____________________；盛装石灰水的瓶壁上常有一层白膜，这层白膜的成分主要是_________，要洗净表面的白膜要用___________________，其反应的化学方程式_________________________________。 课题3 二氧化碳和一氧化碳 课时设计 课堂实录课题3 二氧化碳和一氧化碳 1第一学时 教学活动 活动1【导入】视频导入播放电影视频引入课题 活动2【活动】思考与交流根据上节课学习的CO2实验室制法，收集CO2用_______________方法，依据了CO2的物理性质是_____________。除此之外你还知道CO2具有哪些性质？ ___________________________________________________________________ 活动3【导入】学习过程1.物理性质： 【探究实验一】CO2的密度 实验步骤： 将CO2慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。 现象 分析 【探究实验二】CO2的溶解性 实验步骤：向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象并分析。 现象 分析 根据以上两个实验得出CO2的物理性质： 颜色 状态 密度（与空气比较） 溶解性 根据二氧化碳能溶于水的物理性质，工业生产中有哪些应用？ __________________________________________________________________ 2.化学性质 从【探究实验一】中我们能得到CO2的哪些化学性质？ _________________________________________________________________ 【思考与讨论】进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中 二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？ _________________________________________________________________ 【演示实验】将紫色石蕊试液滴入【探究实验二】中溶有CO2的软塑料瓶中振荡，观察溶液的颜色的变化。猜想是什么物质使石蕊试液变色的？ _________________________________________________________________ 【探究实验三】CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化 根据课本P114【实验6-6】的实验步骤，小组内分工合作进行实验，观察实验现象，并记录分析实验现象，把相应的内容填入下列表格。 I 喷稀醋酸 II 喷水 III 放入二氧化碳的集气瓶中 IV 喷上水后再放入盛满二氧化碳的集气瓶中 现象 分析 反应方程式： ____________________________ 。 【拓展探究】将变红的小花从盛二氧化碳的集气瓶中取出，在酒精灯火焰上烘烤，观察记录并分析实验现象。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【思考与交流】可乐中冒出的气体是什么气体？你能设计一个简单的实验验证你的猜想吗？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 反应方程式： ____________________。 活动4【练习】学以致用为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 活动5【练习】拓展提升如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中看到 ； 如果将水换成石蕊试液,可以看到 ； 如果将水换成澄清的石灰水可以看到_____________________。 活动6【作业】巩固练习1.检验CO2常用的试剂是( ) A.澄清的石灰水 B.水 C.盐酸 D.石蕊试液 2. CO2的下列用途中，既利用了CO2的物理性质，又利用了CO2的化学性质的是（ ） A.用于灭火 B.参与光合作用 C.干冰用于人工降雨 D.干冰作制冷剂 3．向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液变为___________色，反应的方程式是___________ ，加热后溶液呈________________色，反应的方程式是_____________________；盛装石灰水的瓶壁上常有一层白膜，这层白膜的成分主要是_________，要洗净表面的白膜要用___________________，其反应的化学方程式_________________________________。 Tags：课题,二氧化碳,一氧化碳,课件,配套
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