第二节 植株的生长名师教学设计1

地区： 河南省 - 濮阳市 - 台前县

学校：台前县马楼乡第二中学

第二节　　植株的生长 初中生物       人教2011课标版

    1．描述根的生长和枝条发育的过程。

　　2．初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。

　　3．运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐于植物生长的关系。

　　4．通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。

1．学生课前准备：上课前一周左右通过上网调查、访谈的形式交流植物的生长需要哪些无机盐，做好调查记录；以小组为单位参照课本自己设计方案观察根尖伸长最快的部位，做好观察记录以备交流。

2．教学器材：缺氮的、缺磷的、缺钾的和正常的菜豆植株各一盆，叶芽的结构和枝条图，根尖的结构，培养皿坐标纸等。

3．教学课件：芽发育成枝条的动态过程和根尖生长过程的各部分细胞动态变化的ppt课件

       1．测量数据的方法、数据的分析和处理。

　　2．根尖临时装片的制作及观察。

　　3．通过合理施肥的学习，向学生渗透环保知识的教育。

　一、由生物课外小组同学利用实物投影等媒体把提前做好的“根靠根尖向前生长”的实验结果向同学们汇报。

　　二、各小组汇报交流测量结果，并围绕“根尖生长最快的部位是什么？”展开讨论、交流、归纳总结。

　　三、结合根尖的挂图等教具，师生共同探讨根是如何生长的。

　　四、利用ppt课件及教师的板图，探究枝条是怎样发育而成的。

　　五、在教师的引导和组织下，各组派代表汇报本组关于“调查植物生长需要哪些无机盐？”的内容，从而总结出植物生长最需要的三大类无机盐。

学生联系生活实际，讨论合理施肥的意义。

第二节　　植株的生长

第二节　　植株的生长

　一、由生物课外小组同学利用实物投影等媒体把提前做好的“根靠根尖向前生长”的实验结果向同学们汇报。

　　二、各小组汇报交流测量结果，并围绕“根尖生长最快的部位是什么？”展开讨论、交流、归纳总结。

　　三、结合根尖的挂图等教具，师生共同探讨根是如何生长的。

　　四、利用ppt课件及教师的板图，探究枝条是怎样发育而成的。

　　五、在教师的引导和组织下，各组派代表汇报本组关于“调查植物生长需要哪些无机盐？”的内容，从而总结出植物生长最需要的三大类无机盐。

学生联系生活实际，讨论合理施肥的意义。