第三节 开花和结果教案设计

地区： 河南省 - 濮阳市 - 濮阳县

学校：濮阳县五星乡二中

第三节　　开花和结果 初中生物       人教2011课标版

知识与技能：概述花的结构，描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

过程与方法：通过教师引导，学生探究、自主学习的方式进行教学。

情感、态度与价值观：认同花、果实、种子对于被子植物繁衍后代的重要意义，养成爱护花的习惯。

七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。教师通过课件引入丰富的教学资源引导学生对此现象提出问题："花的结构是怎样的？为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？"学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。教师可把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，并通过课件强大的交互功能加强学生的认识和理解，让学生自主地解决问题，掌握知识。

教学重点：

1、花的结构、花结构的主要部分。

2、传粉和受精。

3、花的结构和果实、种子形成及其结构的对应关系。

教学难点：

1、花的结构的主要部分。

2、受精的过程及受精后子房的发育。

首先让学生闭上眼睛欣赏音乐片段《在那桃花盛开的地方》，脑海中浮现出有关桃花的画面，由此使学生联想到桃园——桃花——桃。在我们身边经常会看到美丽多姿和芳香四溢的花，这些花能让人百看不厌，爱不释手。但是对植物本身来说，开花有什么意义？花又是怎样变成果实的呢？这就是我们今天所要学习的内容---开花和结果。

（幻灯片引出新课题“开花和结果”。）

（一）、花的结构。

1、花的结构的组成部分

2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？（花的雌蕊和雄蕊）

3、花的哪一部分将来发育成果实？（子房）简单介绍子房的结构。

(二)传粉和受精

1、什么是传粉？传粉的方式有哪些？

2、受精的过程。

（三）果实和种子的形成

1、各部分结构会有怎样的变化？

2、果实和种子之间存在怎样的对应关系？

（四）人工辅助授粉

1、人工辅助授粉的目的

2、方法

第三节　　开花和结果

第三节　　开花和结果

首先让学生闭上眼睛欣赏音乐片段《在那桃花盛开的地方》，脑海中浮现出有关桃花的画面，由此使学生联想到桃园——桃花——桃。在我们身边经常会看到美丽多姿和芳香四溢的花，这些花能让人百看不厌，爱不释手。但是对植物本身来说，开花有什么意义？花又是怎样变成果实的呢？这就是我们今天所要学习的内容---开花和结果。

（幻灯片引出新课题“开花和结果”。）

（一）、花的结构。

1、花的结构的组成部分

2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？（花的雌蕊和雄蕊）

3、花的哪一部分将来发育成果实？（子房）简单介绍子房的结构。

(二)传粉和受精

1、什么是传粉？传粉的方式有哪些？

2、受精的过程。

（三）果实和种子的形成

1、各部分结构会有怎样的变化？

2、果实和种子之间存在怎样的对应关系？

（四）人工辅助授粉

1、人工辅助授粉的目的

2、方法

• 优点:

  教学目标明确，条理清晰，学生积极参与课堂

• 缺点:

  无

• 优点:

  目标明确,条理清晰,学生积极参与,课堂气氛活跃

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学目确，学生积极主动参与课堂，条理清晰标明。

• 缺点:

  无

• 优点:

  目标明确，条理清晰，学生积极性高，课堂气氛活跃

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学目标明确，学生积极性高，能主动参与课堂。

• 缺点:

  无

• 优点:

  内容主次分明，气氛活跃,体现了小组合作主动性

• 缺点:

  无

• 优点:

  目标明确具体，教学环节紧凑，层次清楚，课堂气氛活跃。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教态自然大方，目标明确，重难点突出，设计新颖。

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学内容清晰，学生积极参与，课堂气氛活跃

• 缺点:

  无

• 优点:

  教学目标明确，学生积极参与，课堂气氛活跃

• 缺点:

  无

查看更多评论