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刘强
地区： 湖南省 - 湘 西 - 泸溪县 学校：泸溪思源实验学校 共1课时第二节 人的生殖 初中生物 人教2011课标版 1教学目标知识目标： 1.概述男性生殖系统的结构和功能 2.概述女性生殖系统的结构和功能 3.描述受精过程和胚胎发育的过程 能力目标 1.通过小组活动培养合作能力； 2.通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。 情感态度和价值观 通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。 2学情分析初一的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关必要的知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。 3重点难点【教学重点】 男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育 【教学难点】 胚胎的发育过程 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境导入新课师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？ 葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像） 你认为人是从哪来的呢？ 活动2【活动】学生活动学生看图片，说出他们的名字及作品 学生看录像，唤起儿时地记忆，并思考回答人是从哪来的 活动3【讲授】一、生命的火种知识探究（一）生殖系统的组成及功能 过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书） 渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统 屏幕出示知识探究题： 观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。 为什么说睾丸和卵巢分别是 设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和 为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？ 【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？ 卵细胞的图片）【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？ 学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点 自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能 小组合作学习，标出侧面图各部分名称 学生思考、归纳 活动5【讲授】二、 生命的约会知识探究（二）受精作用 过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会（板书—生命的约会） 播放flash动画，使学生回顾绿色开花植物的双受精作用。 人的受精过程和它类似，但只经历了精子和卵细胞的结合，它们是怎样结合的呢？一起欣赏【角色扮演】—精子的自述 同时思考： 精子和卵细胞是在什么地方结合的？ 你对新生命的诞生有了什么样的认识呢？ 活动6【活动】学生活动观看双受精作用的flash动画，回顾并描述双受精的过程 一同学进行角色扮演—精子的自述，结合人的受精过程动画，讲述精子的历程学生交流、释疑 谈感想 活动7【讲授】三、 生命的雕塑过渡：受精卵的形成，标志着一个新生命的诞生，这一个小小的细胞又是怎样发育成一个可爱的婴儿的呢？我们进入第三板块的学习（板书—生命的雕塑） 设疑：1.受精卵接下来要发生什么变化？逐渐发育成什么？最终植入什么部位？直到出生会经历那些阶段呢？ 2.胎儿的营养和废物是如何获得和排出的？ 播放胚胎发育过程的视频 引导学生归纳、交流 质疑：一位准妈妈怀孕期间抽烟、喝酒对胎儿会不会有影响？为什么？ 师：怀孕280天左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿是怎样生出来的呢？ 活动8【活动】学生活动以小组为单位，合作学习，共同探究，观看视频，加深对以上问题的理解 回答、交流，学生思考、回答。 活动9【讲授】四、交流问卷师：分娩过程虽然简单，但对母亲来说却十分不易，课前咱们同学都对妈妈进行了问卷调查，下面请同学交流 师：母亲在孕育我们的过程中，也经历了很多生理和心理上的重负（屏幕出示准妈妈怀孕时的一组数据）我们也来体验一下吧！ 活动10【活动】学生活动交流调查问卷、谈感受；学生反背书包，进行体验 活动11【练习】练习课件出示巩固练习题 第二节 人的生殖 课时设计 课堂实录第二节 人的生殖 1第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境导入新课师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？ 葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像） 你认为人是从哪来的呢？ 活动2【活动】学生活动学生看图片，说出他们的名字及作品 学生看录像，唤起儿时地记忆，并思考回答人是从哪来的 活动3【讲授】一、生命的火种知识探究（一）生殖系统的组成及功能 过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞—精子和卵细胞结合形成的。看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书） 渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统 屏幕出示知识探究题： 观察男女生殖系统正面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。 为什么说睾丸和卵巢分别是 设疑：生命的火种是什么样的?它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和 为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？ 【考眼力】你能标出男、女生殖系统侧面图中各器官的名称吗？ 卵细胞的图片）【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？ 学生看图片，说出精子和卵细胞的形态特点 自主学习，了解男女生殖系统的结构及功能 小组合作学习，标出侧面图各部分名称 学生思考、归纳 活动5【讲授】二、 生命的约会知识探究（二）受精作用 过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会（板书—生命的约会） 播放flash动画，使学生回顾绿色开花植物的双受精作用。 人的受精过程和它类似，但只经历了精子和卵细胞的结合，它们是怎样结合的呢？一起欣赏【角色扮演】—精子的自述 同时思考： 精子和卵细胞是在什么地方结合的？ 你对新生命的诞生有了什么样的认识呢？ 活动6【活动】学生活动观看双受精作用的flash动画，回顾并描述双受精的过程 一同学进行角色扮演—精子的自述，结合人的受精过程动画，讲述精子的历程学生交流、释疑 谈感想 活动7【讲授】三、 生命的雕塑过渡：受精卵的形成，标志着一个新生命的诞生，这一个小小的细胞又是怎样发育成一个可爱的婴儿的呢？我们进入第三板块的学习（板书—生命的雕塑） 设疑：1.受精卵接下来要发生什么变化？逐渐发育成什么？最终植入什么部位？直到出生会经历那些阶段呢？ 2.胎儿的营养和废物是如何获得和排出的？ 播放胚胎发育过程的视频 引导学生归纳、交流 质疑：一位准妈妈怀孕期间抽烟、喝酒对胎儿会不会有影响？为什么？ 师：怀孕280天左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿是怎样生出来的呢？ 活动8【活动】学生活动以小组为单位，合作学习，共同探究，观看视频，加深对以上问题的理解 回答、交流，学生思考、回答。 活动9【讲授】四、交流问卷师：分娩过程虽然简单，但对母亲来说却十分不易，课前咱们同学都对妈妈进行了问卷调查，下面请同学交流 师：母亲在孕育我们的过程中，也经历了很多生理和心理上的重负（屏幕出示准妈妈怀孕时的一组数据）我们也来体验一下吧！ 活动10【活动】学生活动交流调查问卷、谈感受；学生反背书包，进行体验 活动11【练习】练习课件出示巩固练习题 Tags：第二,人的,生殖,多媒体,教案
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