实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质教学目标

地区： 湖南省 - 长沙市 - 浏阳市

学校：浏阳市普迹镇普迹初级中学

实验活动2　二氧化碳的实… 初中化学       人教2011课标版

下学期第一轮的单元复习，第一课时以复习单质碳，一氧化碳，二氧化碳的物理性质和化学性质，以及二氧化碳制取的研究为主，第二课时结合中考常见题型，以习题形式进行综合性复习

熟练掌握碳、一氧化碳、二氧化碳的性质和用途；
熟练书写化学方程式；
熟悉知识间的相互联系，懂得是CO2将此单元与酸碱盐知识联系起来。

第一课时学生80%能较好掌握，第二课时中考热点部分80%学生能做好，典型例题及分析只20%-30%能自我解决，70%-80%学生经分析后，能较好掌握。

教学重点：

（1）碳及碳的氧化物的性质。

（2）实验室制取二氧化碳的原理、装置和二氧化碳的收集方法。

（3）化学方程式的书写和二氧化碳与碱溶液实验探究。

教学难点：探究实验室中制取二氧化碳的装置

中考热身

1.下列说法中，正确的是（    ）

A.煤炉上放一壶水可以防止CO中毒 

B.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬

C.用活性炭可以除去水中的氯化钠杂质 

D.用澄清石灰水可区分CO、CO2

2．根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是(    )

 A．金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大

B．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有酸性

C．一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性

D．活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性

3．下列物质的用途与其依据的性质不符合的是    (    )

A．氧气用于急救病人——氧气能供给呼吸

B．一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳难溶于水

C．石墨常用作电极——石墨具有导电性

D．炭黑常用来制作碳素墨水——碳在常温下化学性质稳定

典型题例１

1．已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质。其中A、D是黑色固体，B、C、E是无色气体，B的相对分子质量小于C，D中含有使用最广泛的金属元素。它们在一定条件下的转化关系如右图所示(其他反应物和生成物已略去)。请回答下列问题：

(1) 评述物质B的“利”与“弊”(各写一条)

利：_____________________________；

弊：____________________________。

(2) 写出E转化为D的化学方程式：_________________________________。

2、A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如图所示，相互之间的直连线表示能发生化学反应。A、C、E均为氧化物，A是人体呼出的主要气体；在实验室中B可以用来制取A，而D可以用来检验A；C和E反应能生成D。
(1)A的化学式是                ，
B的化学式是                  ；
(2)C和E反应的化学方程式为：
                                                。

典型题例２

鉴别题：用四种方法区分二氧化碳和一氧化碳。

方法①                                        ；

方法②                                        ；

方法③                                        ；

方法④                                        。

除杂：

除去CO中少量CO2可用：

除去CO2中少量CO可用：

典型题例３

许多化学反应都能生成二氧化碳，按照以下反应类型，各写一个生成二

氧化碳的化学方程式。

(1)化合反应：                                 ；

(2)分解反应：                                 ；

(3)其它反应：                                 。

典型题例４

1、　下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置(用序号填空)。

实验室制取二氧化碳的发生装置是       ，收集装置为         ；化学反应原理                                                             。实验室制取氧气的发生装置可用         ，收集装置用               ，化学反应原理                                                        。

2、[发现问题]：研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和的石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液。

[实验探究]：在体积相同盛满CO2的两个集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液。实验装置和现象如下图所示。请你一起参与探究：                   

[现象结论]：解释甲装置溶液中产生的实验现象（用化学方程式表示）                                                 ，解释通常用石灰水而不用NaOH溶液检验CO2的原因                                                                ，乙装置中的实验现象是                                       ，吸收较多的装置是      。

[计算验证]：另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量，Ca(OH)2大于NaOH。因此，他认为通常吸收CO2应该用饱和石灰水。

[思考评价]：请你对小李同学的结论进行评价：                                 

                                                                              。

猜谜语：

小二黑不团结，高温夺宝很激烈。

一个夺宝逃走了，一个失宝在流血。

讨论：

1、小二黑指我们学过的哪几种物质？

2、夺宝中“宝”是什么？

3、请写出谜语中的反应。

猜谜语：小精灵遇险

小精灵，很寂寞，少年宫里去玩乐。

一头扎进紫水里，紫水变得红彤彤。

忽然感到浑身热，来到空中急匆匆。

回答：

1、小精灵是什么物质？

2、谜语中含有几个化学反应？请你用化学方程式表示。

3、“小精灵”扎入石灰水（或氢氧化钠溶液）中，命将如何？

实验活动2　二氧化碳的实验室制取与性质

实验活动2　二氧化碳的实验室制取与性质

中考热身

1.下列说法中，正确的是（    ）

A.煤炉上放一壶水可以防止CO中毒 

B.金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬

C.用活性炭可以除去水中的氯化钠杂质 

D.用澄清石灰水可区分CO、CO2

2．根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现该物质的性质，说法错误的是(    )

 A．金刚石可以刻划玻璃，说明金刚石硬度大

B．二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳具有酸性

C．一氧化碳可用于工业炼铁，说明一氧化碳具有还原性

D．活性炭可用于防毒面具，说明活性炭具有吸附性

3．下列物质的用途与其依据的性质不符合的是    (    )

A．氧气用于急救病人——氧气能供给呼吸

B．一氧化碳用于冶金工业——一氧化碳难溶于水

C．石墨常用作电极——石墨具有导电性

D．炭黑常用来制作碳素墨水——碳在常温下化学性质稳定

典型题例１

1．已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质。其中A、D是黑色固体，B、C、E是无色气体，B的相对分子质量小于C，D中含有使用最广泛的金属元素。它们在一定条件下的转化关系如右图所示(其他反应物和生成物已略去)。请回答下列问题：

(1) 评述物质B的“利”与“弊”(各写一条)

利：_____________________________；

弊：____________________________。

(2) 写出E转化为D的化学方程式：_________________________________。

2、A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们之间的关系如图所示，相互之间的直连线表示能发生化学反应。A、C、E均为氧化物，A是人体呼出的主要气体；在实验室中B可以用来制取A，而D可以用来检验A；C和E反应能生成D。
(1)A的化学式是                ，
B的化学式是                  ；
(2)C和E反应的化学方程式为：
                                                。

典型题例２

鉴别题：用四种方法区分二氧化碳和一氧化碳。

方法①                                        ；

方法②                                        ；

方法③                                        ；

方法④                                        。

除杂：

除去CO中少量CO2可用：

除去CO2中少量CO可用：

典型题例３

许多化学反应都能生成二氧化碳，按照以下反应类型，各写一个生成二

氧化碳的化学方程式。

(1)化合反应：                                 ；

(2)分解反应：                                 ；

(3)其它反应：                                 。

典型题例４

1、　下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置(用序号填空)。

实验室制取二氧化碳的发生装置是       ，收集装置为         ；化学反应原理                                                             。实验室制取氧气的发生装置可用         ，收集装置用               ，化学反应原理                                                        。

2、[发现问题]：研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和的石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液。

[实验探究]：在体积相同盛满CO2的两个集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH溶液。实验装置和现象如下图所示。请你一起参与探究：                   

[现象结论]：解释甲装置溶液中产生的实验现象（用化学方程式表示）                                                 ，解释通常用石灰水而不用NaOH溶液检验CO2的原因                                                                ，乙装置中的实验现象是                                       ，吸收较多的装置是      。

[计算验证]：另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量，Ca(OH)2大于NaOH。因此，他认为通常吸收CO2应该用饱和石灰水。

[思考评价]：请你对小李同学的结论进行评价：                                 

                                                                              。

猜谜语：

小二黑不团结，高温夺宝很激烈。

一个夺宝逃走了，一个失宝在流血。

讨论：

1、小二黑指我们学过的哪几种物质？

2、夺宝中“宝”是什么？

3、请写出谜语中的反应。

猜谜语：小精灵遇险

小精灵，很寂寞，少年宫里去玩乐。

一头扎进紫水里，紫水变得红彤彤。

忽然感到浑身热，来到空中急匆匆。

回答：

1、小精灵是什么物质？

2、谜语中含有几个化学反应？请你用化学方程式表示。

3、“小精灵”扎入石灰水（或氢氧化钠溶液）中，命将如何？