第一节人类的起源和发展课件配套优秀教案案例

地区： 重庆市 - 重庆市 - 铜梁县

学校：重庆市巴川中学校

第一节　人类的起源和发展… 初中生物       人教2011课标版

一、知识目标

1、说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。

2、概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中人类在形态结构和使用工具等方面的变化。

二、能力目标

尝试区分事实和观点。

三、情感目标

1、认同人类起源于森林古猿的观点。

2、认同人类起源和发展的辩证唯物主义观点。

七年级的学生已经具备了收集和整理资料的能力，具有了分析、解决、总结问题的能力，初步学会了调查的基本方法，并且思维比较活跃，有较强的求知欲和表现欲，不喜欢老师的空洞说教，更拒绝老师将思想强加给他们。

重点：人类起源于森林古猿，人类的起源和发展的过程。

难点：1、认同古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。

           2、概述人类在起源和发展过程中其形态和使用工具等方面的变化。

人类从哪里来？大猩猩会变成人吗？

现代类人猿与人类的比较:

1、四种类人猿的共同点

2、与人类的根本区别

（1）运动方式不同

（2）制造工具的能力不同

（3）脑发育程度不同

自主学习：从猿到人的进化

1、在东非大裂谷地区的热带丛林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响?

2、学生表演:古代类人猿的臂行和人类的直立行走。

3、露西的化石，推测当时人类的活动特点。

4、东非人的“石器”，推测当时人类活动的特点。

总结：1、森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先。

            2、人类进化的大致过程。

提问：如何对待我们的近亲——现代类人猿

课后练习

第一节　人类的起源和发展　

第一节　人类的起源和发展　

人类从哪里来？大猩猩会变成人吗？

现代类人猿与人类的比较:

1、四种类人猿的共同点

2、与人类的根本区别

（1）运动方式不同

（2）制造工具的能力不同

（3）脑发育程度不同

自主学习：从猿到人的进化

1、在东非大裂谷地区的热带丛林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响?

2、学生表演:古代类人猿的臂行和人类的直立行走。

3、露西的化石，推测当时人类的活动特点。

4、东非人的“石器”，推测当时人类活动的特点。

总结：1、森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先。

            2、人类进化的大致过程。

提问：如何对待我们的近亲——现代类人猿

课后练习