第四节 单细胞生物优秀教学实录

地区： 海南省 - 万宁市 -

学校：万宁市万城镇初级中学

第四节　　单细胞生物 初中生物       人教2011课标版

知识目标：

1、通过观察草履虫,能够利用事实说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动；

2、会举例说明单细胞生物和我们人类的关系。

能力目标：

1.通过对草履虫永久装片的观察，能进一步强化显微镜的操作技能。

2.通过对单细胞生物与人类的关系的学习，加强语言表达能力和扩散思维能力。

3.学生通过上网查询和实验，提高自身的收集资料处理信息的能力.动手能力.思维能力

.语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。

情感态度价值观目标：

1、树立细胞构成生物体的观点。

2、养成珍惜生命，爱护生命的情感。

教学重点.

单细胞生物（草履虫）的生命活动

教学难点

能利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。

创设情境， 导入新课

【复习回顾】

动物体的构成层次：

植物体的构成层次：

具有以上结构的生物体都是由许多细胞构成的，它们占据了生物圈中生物种类的大多数。其实，在生物圈中还存在着许多很难用肉眼直接观察到的生物，它们的身体只有一个细胞所构成。

【挂图展示】  各种单细胞生物的图片，包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。

【介绍】  这些美丽的生物就悄悄地生活在我们周围。在水里、土壤、空气中都有它们的身影，但是它们如此之小------只有一个细胞构成，以致我们看不见。那么，它们是如何生活的，结构又是怎样的呢？

如衣藻、小球藻等，使学生充分认识单细胞生物的存在。

我们以草履虫为例来具体探讨一下单细胞生物的形态结构，以及它们是怎样生活的。

●任务一：草履虫的结构和生活

问题引导，自主探究

观察草履虫的永久装片并阅读课本p69-70,思考下列问题；

1、它的形态如何？如何区分前后端？

2、它是由单细胞组成的吗？根据是什么？

3、它是怎样运动的？遇到阻碍时，它怎样躲避？

4、它是如何完成呼吸、消化、排除体内废物（排泄）的？

5、它是一个完整独立的生物体吗？依据是什么？

展示交流，释疑解 惑

独立展示学习成果，其他同学进行补充，对于不能解决的问题，小组讨论共同总结。

【总结要点】  1、草履虫是单细胞生物，基本结构包括细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核。

2、草履虫虽只是一个细胞，但像高等动物那样能完成呼吸、消化、排泄等      生理活动，能正常的生活，因此是一个完整独立的生物体。

【转述】  单细胞生物个体虽小，但与人类的生活关系密切……

任务二：单细胞生物与人类的关系

问题引导，自主探究

阅读课本最后一段，思考下列问题；

1、举例说明单细胞生物和我们人类的关系

有利一面：

有害一面：

2、为什么会出现赤潮现象？什么原因导致的？我们应该怎样爱护自己的家园?

展示交流，释疑解 惑

1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。

2、介绍赤潮的原因、危害。

【达成共识】  保护环境，爱护家园。

视野拓展，感悟提升

1、下图是显微镜下观察到的几种微小生物，据图回答问题。

           酵母菌                    草履虫                            衣藻

（1）这三种生物在身体结构层次上的共同特点是　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）试根据细胞结构的特点，将图中生物进行分类：

①属于植物的是　　　　　　；属于动物的是　　　　　　。

②对A的分类，三位同学有不同看法，你认为谁的分类更恰当？　　　　

甲：A有细胞壁和液泡，应属于植物；

乙：A没有叶绿体，应属于动物；

丙：除了动物和植物之外，我们还可以分出其他类群，A属于其他类群。

2、分析P71第2题：探究草履虫能对外界刺激作出反应。

思考：应如何设计一对照组？

巩固训练，检测反馈

1.用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉花纤维，其作用是（  ）

A.限制草履虫运动  B.增加营养   C.便于计数    D.增加温度

2.小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片并在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是             （  ）

A.细胞核      B.液泡      C.食物泡      D.伸缩泡

3.草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是  (  )

①草履虫细胞结构没有细胞壁  ②草履虫能自由运动 ③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物 　④草履虫对外界刺激的反应很灵敏

A.①②③④    B.①③④      C.②③④       D.①④

4.在观察草履虫结构时，有时会看到一些绿色泡状结构在体内流动并逐渐变小，这些泡状结构最可能是（   ）

A.伸缩泡    B.食物泡      C.收集管    D.细胞核

5.下图是草履虫结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）在观察草履虫的实验之中，用来观察的液滴应取自培养液的__________，因为________________。

（2）显微镜下草履虫的形状像一只__________。

（3）图中的结构（  ）__________具有运动作用。具有呼吸和排泄作用的是（  ）__________。

（4）食物由（  ）__________进体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过（  ）__________排出体外，一个食物泡大约含有__________细菌，所以草履虫对__________有一定的作用。

梳理总结，反思升华

本节课你学到了什么，有什么收获 ……

【知识网络】

形态

结构；

运动

生理

一个细胞的生物体

（草履虫）

呼吸

消化

排泄

与人类关系

第四节　　单细胞生物

第四节　　单细胞生物

创设情境， 导入新课

【复习回顾】

动物体的构成层次：

植物体的构成层次：

具有以上结构的生物体都是由许多细胞构成的，它们占据了生物圈中生物种类的大多数。其实，在生物圈中还存在着许多很难用肉眼直接观察到的生物，它们的身体只有一个细胞所构成。

【挂图展示】  各种单细胞生物的图片，包括单细胞动物、单细胞植物和真菌等各个类群。

【介绍】  这些美丽的生物就悄悄地生活在我们周围。在水里、土壤、空气中都有它们的身影，但是它们如此之小------只有一个细胞构成，以致我们看不见。那么，它们是如何生活的，结构又是怎样的呢？

如衣藻、小球藻等，使学生充分认识单细胞生物的存在。

我们以草履虫为例来具体探讨一下单细胞生物的形态结构，以及它们是怎样生活的。

●任务一：草履虫的结构和生活

问题引导，自主探究

观察草履虫的永久装片并阅读课本p69-70,思考下列问题；

1、它的形态如何？如何区分前后端？

2、它是由单细胞组成的吗？根据是什么？

3、它是怎样运动的？遇到阻碍时，它怎样躲避？

4、它是如何完成呼吸、消化、排除体内废物（排泄）的？

5、它是一个完整独立的生物体吗？依据是什么？

展示交流，释疑解 惑

独立展示学习成果，其他同学进行补充，对于不能解决的问题，小组讨论共同总结。

【总结要点】  1、草履虫是单细胞生物，基本结构包括细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核。

2、草履虫虽只是一个细胞，但像高等动物那样能完成呼吸、消化、排泄等      生理活动，能正常的生活，因此是一个完整独立的生物体。

【转述】  单细胞生物个体虽小，但与人类的生活关系密切……

任务二：单细胞生物与人类的关系

问题引导，自主探究

阅读课本最后一段，思考下列问题；

1、举例说明单细胞生物和我们人类的关系

有利一面：

有害一面：

2、为什么会出现赤潮现象？什么原因导致的？我们应该怎样爱护自己的家园?

展示交流，释疑解 惑

1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。

2、介绍赤潮的原因、危害。

【达成共识】  保护环境，爱护家园。

视野拓展，感悟提升

1、下图是显微镜下观察到的几种微小生物，据图回答问题。

           酵母菌                    草履虫                            衣藻

（1）这三种生物在身体结构层次上的共同特点是　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）试根据细胞结构的特点，将图中生物进行分类：

①属于植物的是　　　　　　；属于动物的是　　　　　　。

②对A的分类，三位同学有不同看法，你认为谁的分类更恰当？　　　　

甲：A有细胞壁和液泡，应属于植物；

乙：A没有叶绿体，应属于动物；

丙：除了动物和植物之外，我们还可以分出其他类群，A属于其他类群。

2、分析P71第2题：探究草履虫能对外界刺激作出反应。

思考：应如何设计一对照组？

巩固训练，检测反馈

1.用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉花纤维，其作用是（  ）

A.限制草履虫运动  B.增加营养   C.便于计数    D.增加温度

2.小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片并在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种结构的名称是             （  ）

A.细胞核      B.液泡      C.食物泡      D.伸缩泡

3.草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是  (  )

①草履虫细胞结构没有细胞壁  ②草履虫能自由运动 ③草履虫体内没有叶绿素，不能制造有机物 　④草履虫对外界刺激的反应很灵敏

A.①②③④    B.①③④      C.②③④       D.①④

4.在观察草履虫结构时，有时会看到一些绿色泡状结构在体内流动并逐渐变小，这些泡状结构最可能是（   ）

A.伸缩泡    B.食物泡      C.收集管    D.细胞核

5.下图是草履虫结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）在观察草履虫的实验之中，用来观察的液滴应取自培养液的__________，因为________________。

（2）显微镜下草履虫的形状像一只__________。

（3）图中的结构（  ）__________具有运动作用。具有呼吸和排泄作用的是（  ）__________。

（4）食物由（  ）__________进体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过（  ）__________排出体外，一个食物泡大约含有__________细菌，所以草履虫对__________有一定的作用。

梳理总结，反思升华

本节课你学到了什么，有什么收获 ……

【知识网络】

形态

结构；

运动

生理

一个细胞的生物体

（草履虫）

呼吸

消化

排泄

与人类关系