第三节动物细胞教学创新设计

日期:2015-12-9 16:57 阅读:

杨正炳

地区：湖南省 - 怀化市 - 通道县

学校：通道侗族自治县第四中学

共1课时

第三节　　动物细胞 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1、说明人的口腔上皮细胞的基本结构。

2、能区别动植物细胞结构的主要不同点。

过程与方法：1、通过进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，提高学生观察临时装片的技能。

2、通过对的植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。

情感态度价值观：通过动手实践，提高学生学习生物学的兴趣以及实践操作能力和观察力。

2重点难点

重点：1、掌握人的口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点。

突破方法：示范讲解和多媒体辅助、练习教学突破法。

难点：制作临时装片过程中的刮取材料和细胞结构的观察。

突破方法：示范讲解。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入新课

展示几个动物图片，然后引入：除病毒外，生物都是由细胞构成的。刚刚同学们观看的图片中的生物都是由微小的细胞构成的，你们想看看自己的细胞吗？引入新课学习。展示本课时学习目标。

活动2【活动】一、自主预习

自主学习（要求学生完成以下练习，小组内互相检查）

1、制作人的口腔上皮细胞临时装片的一般步骤：“擦”是指用洁净的纱布把擦拭干净；“滴”是指在载玻片的中央滴一滴；“刮”是指把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的中涂抹几下；“盖”是指用镊子夹取，使它的一侧浸入水中，缓缓放下；“染”是指在盖玻片的一侧滴加，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

活动3【活动】二、小组合作探究

小组合作探究

1、在载玻片中央滴一滴生理盐水，而不是清水，目的是什么？生理盐水的浓度是多少？

2、刮取口腔上皮细胞的部位是哪里？在刮取材料前为什么要将口腔漱净？在刮取的过程中要注意哪些问题？

3、将附有碎屑的一端放在载玻片上的水滴中均匀涂抹的目的是什么？

4、使用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，显微镜的视野应该调得亮一些，还是稍暗一些？应该调节显微镜的哪些结构？

活动4【活动】三、指导学生分组实验

学生分组实验

1、根据各组的设计方案进行实验

2、分组完成实验

3、画图根据教师展示的画图方法和注意事项尝试进行画图。

4、交流展示

每个小组选派代表向全班同学汇报自己的实验情况，重点汇报实验的得失。

将自己画的人的口腔上皮细胞结构图进行展示，其他同学进行评价。

活动5【活动】四、展示提升

展示提升

展示实验中画出的“洋葱鳞片叶表皮细胞”“人的口腔上皮细胞”分析下面问题：

1、制作人的口腔上皮细胞临时装片和制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片中有哪些异同点？

2、人的口腔上皮细胞有哪些基本结构？它与洋葱鳞片叶表皮细胞在结构上有哪些相同点和不同点？

3、人体的细胞形态是否完全相同？

4、人体各个细胞的结构是否相同？基本结构包括哪几部分？

活动6【讲授】五、巩固迁移

巩固迁移（制作动物细胞结构模型）

目的：了解动物细胞的基本结构；培养动手能力。

材料用具：清水、凉粉粉末（代替琼脂）、青梅、制成的果脯、保鲜袋、线等。

操作步骤：

（1）先把凉粉放入开水中搅拌稍冷却至凝冻状，将部分胶状凉粉倒入塑料袋；

（2）当塑料袋内的凉粉快要凝固时，放入一个青梅果脯，然后再注入另外一部分凉粉。

（3）将塑料袋口用线扎好。一个动物模型就做好了。

学生动手操作，并思考：

①在你制作的模型中，塑料袋、果脯、凉粉分别相当于动物细胞的哪些结构？

②细胞是平面的还是立体的？

展示成果：

将制作好的动物细胞结构模型在班级内进行展示，并交流思考题。

活动7【练习】六、课堂检测

1、人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有__________、__________和__________。
2、动物细胞与植物细胞相比较，没有__________、__________和__________结构。
3、回忆《制作动物细胞模型》的过程，你认为细胞是平面的还是立体（）A、平面的 B、立体的

4、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴加的液体是清水，制作人的口腔上皮细胞临时装片时滴加的液体是。

5、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴加的染液是，制作人的口腔上皮细胞临时装片时滴加的染液是。

A、生理盐水 B、清水 C、稀碘液

6、用显微镜观察人的口腔上皮细胞看不到的结构是（）

A、细胞膜 B、细胞质 C、细胞核 D细胞壁

第三节　　动物细胞

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