课题3利用化学方程式的简单计算教学评价实录

日期:2015-12-9 16:55 阅读:

韩山

地区：重庆市 - 重庆市 - 云阳县

学校：重庆市中山外国语学校

共1课时

课题3　利用化学方程式的… 初中化学人教2011课标版

1教学目标

（1）通过训练学会利用化学方程式，知道化学反应中一种物质的质量求另一种物质的质量的简单计算；

（2）通过比较、归纳、训练，形成规范的利用化学方程式的简单计算的解题格式。

2学情分析

学生计算能力一般，解题不是很规范

3重点难点

1.通过训练学会利用化学方程式，知道化学反应中一种物质的质量求另一种物质的质量的简单计算。

2.教学难点：解题格式的规范化。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、复习导向

学生回忆并填写

一、复习导向

1、化学方程式的书写

、镁在空气中燃烧：———— 、

水的电解—————— 。

2、相对分子质量[Mr]的计算 ( Mg-24 O-16 H-1)

Mr【MgO】= ———— 、

Mr【O2】=———— 、

Mr【2H2O】= ———— 。

3、氢气燃烧的化学反应方程式为2H2+O2====2H2O

（H-1 O-16）

该化学反应中氢气、氧气、水的实际质量比 = ——— ；

思考：若4克氢气充分燃烧要消耗克氧气，同时生成 —— 克水；

氢气充分燃烧生成了18克水，则消耗了 —— 克氢气和—— 克氧气。

活动2【讲授】二、新课导学

1、【例题讲解】加热分解6.3g高锰酸钾，可以得氧气的质量是多少？（计算结果保留一位小数）（O -16 K -39 Mn -55）

解：设可以得到氧气的质量为x

2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑

316 32

6.3g X

X=32x6.3g/316

=0.6g

答：可以得到氧气的质量约为0.6g。

活动3【练习】2、【对照演练】

学生练习：

18克水完全电解可产生多少克氢气？（H- 1 O -16）

活动4【活动】3、【归纳总结注意事项】

活动5【作业】能力提升

4、【初显本领】

假如你是火箭推进器的设计师，已知,火箭升空至少要燃烧100kg的氢气，才能获得足够的能量。你会在火箭助燃仓中填充多少千克的氧气来支持这些氢气的完全燃烧呢？

(H- 1 O -16)

5、【小试牛刀】

24克镁在空气中完全燃烧后，可以产生多少克的氧化镁？ (Mg-24 O -16)

课题3　利用化学方程式的简单计算

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