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钟华丽
地区： 湖北省 - 宜昌市 - 五峰县 学校：五峰土家族自治县渔洋关镇中学 共1课时第三节 动物细胞 初中生物 人教2011课标版 1教学目标知识目标 ① 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构。 ② 区别动植物细胞结构的主要不同点。 能力目标 提高制作以及观察临时装片的技能。 情感态度价值观 设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质;在“模拟制作”活动中提高学习生物学的兴趣. 2学情分析七年级的学生还是处于一个好动的年龄，在学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解下，这节课采用灵活的教学方式，让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构。而且在学生实验能力没有得到充分的锻炼下，还不是很强，所以只有充分的感性认识才能吸引学生兴趣，把握课堂的重点。 3重点难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点;提高实验能力和观察能力。 难点：制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果) 细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察，略有难度); 设计实验(应用以往的学习经验，是较高层次的学习)。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】(一)创设情境，引入新课复习：临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。温故而知新，提出问题： ① 想看看自己身上的细胞吗? ② 人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处? 引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境，引入新课。 展示本节课的教学目标 知识目标 ① 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞. ② 说明人口腔上皮细胞的基本结构。 区别动物细胞和植物细胞结构的主要不同点和相同点。 能力目标 提高制作以及观察临时装片的技能。 活动2【讲授】二)组织实验，合作交流出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问? 疑问:人的口腔上皮细胞在哪?怎样取材?引导、分析。 设计：根据已有的经验，设计实验方案(注意取材、方法、染色剂的变化); ②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。 ③观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。 活动3【活动】(三)归纳反思，学以致用绘制细胞的基本结构图，感知动物(人)细胞的形态结构，注意绘图要领。多媒体演示不同种类的动物细胞。 (四)模拟制作，能力拓展 策略①：按照书中方法分组制作。 策略②：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。 (五)巩固练习，检测反馈 1、人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有________ __________和__________。 答案：细胞膜 细胞质 细胞核 2、动物细胞与植物细胞相比较，没有__________、__________和_______结构。 答案：细胞壁 液泡 叶绿体 3、回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验。 (1)实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫__________。 (2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴__________和__________。 (3)洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是________________、________________和__________。洋葱鳞片叶表皮细胞还具有__________和__________以及黄瓜表皮果肉细胞的__________是植物细胞特有的结构。 （4)《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中染色使用的染料都是__________? (5)回忆《制作动物细胞模型》的过程，你认为细胞是平面的还是立体的? 答案：(1)临时装片 (2)清水 生理盐水 (3)细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 液泡 叶绿体 (4)稀碘液 (5)立体的 4、采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具是（ ） A.消毒牙签 B.消毒棉球 C.消毒镊子 D.消毒玻璃棒 答案：A 5、制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴（ ） A.清水 B.稀碘液 C.生理盐水 D.盐水 答案：C 6、动植物细胞共有的结构是（ ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①⑤⑥ 答案：B 五、板书设计 观察动物细胞 (一) 制作人的口腔上皮细胞的方法步骤 擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 (二) 观察人的口腔上皮细胞 (三) 动物细胞的结构(细胞膜、细胞质、细胞核)
第三节 动物细胞 课时设计 课堂实录第三节 动物细胞 1第一学时 教学活动 活动1【导入】(一)创设情境，引入新课复习：临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。温故而知新，提出问题： ① 想看看自己身上的细胞吗? ② 人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处? 引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境，引入新课。 展示本节课的教学目标 知识目标 ① 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞. ② 说明人口腔上皮细胞的基本结构。 区别动物细胞和植物细胞结构的主要不同点和相同点。 能力目标 提高制作以及观察临时装片的技能。 活动2【讲授】二)组织实验，合作交流出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问? 疑问:人的口腔上皮细胞在哪?怎样取材?引导、分析。 设计：根据已有的经验，设计实验方案(注意取材、方法、染色剂的变化); ②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。 ③观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。 活动3【活动】(三)归纳反思，学以致用绘制细胞的基本结构图，感知动物(人)细胞的形态结构，注意绘图要领。多媒体演示不同种类的动物细胞。 (四)模拟制作，能力拓展 策略①：按照书中方法分组制作。 策略②：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。 (五)巩固练习，检测反馈 1、人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有________ __________和__________。 答案：细胞膜 细胞质 细胞核 2、动物细胞与植物细胞相比较，没有__________、__________和_______结构。 答案：细胞壁 液泡 叶绿体 3、回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验。 (1)实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫__________。 (2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴__________和__________。 (3)洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是________________、________________和__________。洋葱鳞片叶表皮细胞还具有__________和__________以及黄瓜表皮果肉细胞的__________是植物细胞特有的结构。 （4)《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中染色使用的染料都是__________? (5)回忆《制作动物细胞模型》的过程，你认为细胞是平面的还是立体的? 答案：(1)临时装片 (2)清水 生理盐水 (3)细胞膜 细胞质 细胞核 细胞壁 液泡 叶绿体 (4)稀碘液 (5)立体的 4、采取人的口腔上皮细胞时，需要用的工具是（ ） A.消毒牙签 B.消毒棉球 C.消毒镊子 D.消毒玻璃棒 答案：A 5、制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴（ ） A.清水 B.稀碘液 C.生理盐水 D.盐水 答案：C 6、动植物细胞共有的结构是（ ） ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥叶绿体 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①⑤⑥ 答案：B 五、板书设计 观察动物细胞 (一) 制作人的口腔上皮细胞的方法步骤 擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 (二) 观察人的口腔上皮细胞 (三) 动物细胞的结构(细胞膜、细胞质、细胞核)
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