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林素云
地区： 福建省 - 宁德市 - 蕉城区 学校：宁德市第十二中学 共1课时课题3 利用化学方程式的… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标知识与技能 能够利用化学方程式进行有关反应物、 生成物的基本计算，并懂得质量守恒定律的内涵，提高发现问题、解决问题的能力。 过程与方法 从学生已有的知识出发，引导学生分析解题思路、 总结解题步骤，在复习中逐步提高分析、 解决问题的能力。 情感态度与价值观 通过对化学方程式有关计算的学习，逐步形成严谨求实的学习态度。 2学情分析1. 校情：我校经过长时间的办学经验和实践积累，秉承“团结、求实、奋进、创新”的教育人的精神，师生团结协作，不断创新发展，取得了丰硕的教育教学成果和良好的办学效益，培养了一大批适应社会发展的身心健康的基础性人才，获得了社会、家长、学生的广泛认同和肯定。 2. 班情：我任教的初三（1）班共43人，初三（2）班35人，基础较好的不到20人，其他同学都有一定程度的厌学迹象，学习气氛不是特别浓厚，两极分化特别明显。 3. 生情：学生整体的学习积极性不是很高，基本上都是课堂上听一听，课后都没有及时复习巩固，还表现特怕吃苦，遇到一点难题，就哀声叹气，甚至想到放弃。 3重点难点教学重点 掌握中考常见题型的计算，学会理清思路，规范格式。 教学难点 在化学计算中，学会分析思路 、规范解题步骤，培养学生的应考能力。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】化学计算教师活动 学生活动 1.导入： 师问学生：有谁能告诉老师，去年中考化学计算题有几分？去年质检的有几分？ 都是9分，学生从心里上开始重视. 2.提问： 你知道考试大纲对化学计算的要求吗？ （1）能由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。 (2) 能进行含杂质（杂质不参加反应）反应物或生成物的有关计算。 (3) 能进行溶质质量分数的简单计算。 学生看屏幕，阅读，思考。 自己衡量一下能达到几个要求。 3.屏幕显示： 近几年中考化学计算题的四种类型： 【基本计算】 例：工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳，如果要制取5.6 t氧化钙，需要碳酸钙多少 t ? 学生思考1-3分钟，然后在草稿纸上准备作答，师巡回辅导。 4.指名一位中等同学将自己的解题步骤抄在黑板上， 其余同学作答，师辅导。 （注意单位统一） 5.要求此同学在讲台上把自己的解题思路描述出来。 当该同学不知从何说起，师及时加以引导。 6. 【含杂计算】 例：14g粗锌（含有的杂质不参加反应）与 稀盐酸充分反应后生成氢气0.4g， 求该粗锌的 质量分数。（结果准确到0.1%） 学生思考 分析思路，准备作答。 师辅导 7.请一位成绩优秀的学生上黑板前作答，然后描述解题思路，教师及时引导并给予鼓励表扬。 解：设粗锌中含锌的质量为X。 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 65 2 X 0.4g 65/X=2/0.4g X=13g 则粗锌中锌的质量分数为： 13g/14g×100% =92.9% 答：该粗锌中锌的质量分数为92.9% 8. 【根据质量守恒找纯量计算】 例：取12g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后，称量烧杯中剩余物质的总质量为107.6g（不包括烧杯的质量，且气体溶解忽略不计）。则 （1）参加反应的碳酸钙的质量是多少？ （2）稀盐酸中溶质的质量分数是多少？ 学生思考，分析 师稍作引导 9.请一位优秀学生上黑板前作答，并描述解题思路。教师加以补充。 其余同学思考，讨论。 不会的寻求老师帮助。 10【分析图表数据计算】 例：用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠。为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量，小明称取该纯碱样品3.3g，充分溶解于水中，再滴加氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如右图所示。求： （1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。（精确到0.1%） （2）所加入氯化钙溶液的溶质质量分数。 师读题，学生思考 与学生一起分析，一起解答 11.讨论与交流： 根据化学方程式计算的思路是什么？ 学生思考，讨论 教师加以归纳总结 12.总结：化学计算的解题步骤 （六大步） 设 写 找 列 求 答 学生归纳 想想自己经常会在什么步骤出错。 13.找错解： 在实验室里通电分解18克水，可以得到氧气的质量是多少？ （列出三位同学的解法，看谁的正确？） 学生思考，讨论 找三位中等偏下的同学回答，第三位同学解法正确 14. 简单总结，本节课的内容 归纳解题方法，注意事项 学生认真听讲，思考 15. 巩固练习
学以致用 课题3 利用化学方程式的简单计算 课时设计 课堂实录课题3 利用化学方程式的简单计算 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】化学计算教师活动 学生活动 1.导入： 师问学生：有谁能告诉老师，去年中考化学计算题有几分？去年质检的有几分？ 都是9分，学生从心里上开始重视. 2.提问： 你知道考试大纲对化学计算的要求吗？ （1）能由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。 (2) 能进行含杂质（杂质不参加反应）反应物或生成物的有关计算。 (3) 能进行溶质质量分数的简单计算。 学生看屏幕，阅读，思考。 自己衡量一下能达到几个要求。 3.屏幕显示： 近几年中考化学计算题的四种类型： 【基本计算】 例：工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳，如果要制取5.6 t氧化钙，需要碳酸钙多少 t ? 学生思考1-3分钟，然后在草稿纸上准备作答，师巡回辅导。 4.指名一位中等同学将自己的解题步骤抄在黑板上， 其余同学作答，师辅导。 （注意单位统一） 5.要求此同学在讲台上把自己的解题思路描述出来。 当该同学不知从何说起，师及时加以引导。 6. 【含杂计算】 例：14g粗锌（含有的杂质不参加反应）与 稀盐酸充分反应后生成氢气0.4g， 求该粗锌的 质量分数。（结果准确到0.1%） 学生思考 分析思路，准备作答。 师辅导 7.请一位成绩优秀的学生上黑板前作答，然后描述解题思路，教师及时引导并给予鼓励表扬。 解：设粗锌中含锌的质量为X。 Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 65 2 X 0.4g 65/X=2/0.4g X=13g 则粗锌中锌的质量分数为： 13g/14g×100% =92.9% 答：该粗锌中锌的质量分数为92.9% 8. 【根据质量守恒找纯量计算】 例：取12g石灰石（主要成分是CaCO3，杂质不参加反应）放入烧杯中，向其中加入100g一定质量分数的稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后，称量烧杯中剩余物质的总质量为107.6g（不包括烧杯的质量，且气体溶解忽略不计）。则 （1）参加反应的碳酸钙的质量是多少？ （2）稀盐酸中溶质的质量分数是多少？ 学生思考，分析 师稍作引导 9.请一位优秀学生上黑板前作答，并描述解题思路。教师加以补充。 其余同学思考，讨论。 不会的寻求老师帮助。 10【分析图表数据计算】 例：用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠。为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量，小明称取该纯碱样品3.3g，充分溶解于水中，再滴加氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如右图所示。求： （1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。（精确到0.1%） （2）所加入氯化钙溶液的溶质质量分数。 师读题，学生思考 与学生一起分析，一起解答 11.讨论与交流： 根据化学方程式计算的思路是什么？ 学生思考，讨论 教师加以归纳总结 12.总结：化学计算的解题步骤 （六大步） 设 写 找 列 求 答 学生归纳 想想自己经常会在什么步骤出错。 13.找错解： 在实验室里通电分解18克水，可以得到氧气的质量是多少？ （列出三位同学的解法，看谁的正确？） 学生思考，讨论 找三位中等偏下的同学回答，第三位同学解法正确 14. 简单总结，本节课的内容 归纳解题方法，注意事项 学生认真听讲，思考 15. 巩固练习
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