课题3利用化学方程式的简单计算教学创新设计

地区： 湖北省 - 黄冈市 - 武穴市

学校：武穴市四望镇铁石中学

课题3　利用化学方程式的… 初中化学       人教2011课标版

1.    掌握有关反应物、生成物的计算；进一步认识化学方程式的涵义；掌握解题格式，培养解计算题的能力。

2.    通过小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式；知道化学方程式所表现的量均为纯净物质的质量关系。

3.    认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性；学会科学地利用能源。

本节课内容虽然是计算，但这种计算对数学方面的知识要求并不高，只要能正确列出比例式并求解就可以了。但是，对学生来说，计算往往进行的并不顺利，这往往是由于在有关化学计算的教学中，学生对化学的特点认识不足造成的，因此在教学过程中，力争从以下方面对薄弱环节进行突破：

1.    使学生对化学计算题里的有关化学知识有一个清晰的理解。

2.    强调化学方程式一定要写正确并且配平。

3.    练习中严格要求学生按照一定的书写格式来解题。

4.    培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。

教学重点：1.由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。

                  2.根据化学方程式计算的书写格式要规范化。

教学难点：训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。

1.    掌握有关反应物、生成物的计算；进一步认识化学方程式的涵义；掌握解题格式，培养解计算题的能力。

2.    通过小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式；知道化学方程式所表现的量均为纯净物质的质量关系。

3.    认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性；学会科学地利用能源。

1.由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。

2.根据化学方程式计算的书写格式要规范化。

训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。

课题3　利用化学方程式的简单计算

课题3　利用化学方程式的简单计算

1.    掌握有关反应物、生成物的计算；进一步认识化学方程式的涵义；掌握解题格式，培养解计算题的能力。

2.    通过小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式；知道化学方程式所表现的量均为纯净物质的质量关系。

3.    认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性；学会科学地利用能源。

1.由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量。

2.根据化学方程式计算的书写格式要规范化。

训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。