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郭吉威
地区： 宁 夏 - 吴忠市 - 同心县 学校：同心县海如女子中学 共1课时课题1 金刚石、石墨和C60… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标【知识与技能】 1、了解金刚石与石墨的物理性质和用途。 2、了解C60分子的结构特点。 3、知道不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。 4、了解木炭与活性炭的吸附性，知道与此相关的一些用途。 【过程与方法】 1、学习分析、归纳展示或演示的资料，总结出重要的知识点。 2、通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。 3、在教学过程中，鼓励学生主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，使他们逐步养成良好的学习习惯。 【情感态度与价值观】 1、以发展的观点看待碳的单质，认识科学的发展具有阶段性和局限性。 2、树立物质的性质决定用途的观点。 3、保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，培养和发展学生学习化学的兴趣。 2学情分析1、学生已经知道同种元素组成的纯净物叫单质，但对同种元素组成的物质可能是单质，也可能是混合物这种说法还不能理解。 2、学生对“碳”和‘炭”的区分还不是明确。 3、金刚石、石墨、活性炭、木炭是学生比较熟悉的物质，在“水的净化”课题中学生对活性炭和木炭的吸附性已有了解，因此学生已具备用探究的方法认识不同碳单质的一些特性以及用途的能力。 3重点难点【教学重点】 （1）同一元素可形成不同单质。 【教学难点】 物质的结构、性质和用途之间的关系 【引入】碳元素在自然界里的含量不是最多的，但它形成物质的种类却是最多的。我们今天开始学习第六单元“碳和碳的氧化物。” 师：我们知道，物质由元素组成，同种元素组成的纯净物叫做什么？（单质）不同种元素可以组成不同种单质，那么同一种元素可以组成不同的单质吗？（大家讨论，结合前面已学过的物质） 生:可以，如：氧元素可以组成氧气、臭氧；磷元素可以组成红磷、白磷等。 师:回答的好！碳元素能否组成不同的单质？研究表明：金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。今天，我们就来学习金刚石、石墨和C60。 板书：课题1 金刚石、石墨和C60 活动2【讲授】 二、阅读探究1、金刚石 【投影】金刚石图片，并阅读课本106页内容，讨论总结一下金刚石的性质和用途。（组织学生阅读材料，然后讨论金刚石的性质和用途。） 【投影】金刚石的性质和用途 物理性质 用途 金 无色透明、正八面体形状的固体， 经仔细琢磨后，成为装饰品—钻石 刚 折光性强。 石 天然存在最硬的物质 裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属， 用做钻头钻凿坚硬的岩层等 师：金刚石是碳家族中最璀璨夺目的，最稀有和昂贵的，而同为碳元素组成的石墨和金刚石相比，外表却要黯淡许多，不信我们看一下课本提供的石墨图片。（同学们看书） 2、石墨 【投影】石墨图片，并阅读课本107页内容，讨论总结一下石墨的性质和用途。（组织学生阅读材料，然后讨论石墨的性质和用途。） 【投影】石墨的性质和用途 物理性质 用途 石 颜色 深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体 硬度 质软 铅笔芯 墨 导电性 有良好的导电性 电极 手感 滑腻 润滑剂 师：金刚石和石墨都是碳元素组成的单质，物理性质为什么有这么大的差异呢？ 展示：金刚石和石墨的原子排列结构模型。 小结：金刚石的原子在空间构成连续，坚固的三角形网状结构，所以坚硬；石墨的碳原子呈平面层状结构，层与层之间的作用力小，所以质软，有滑腻感。物理性质差异原因：碳原子排列方式不同。 师：生活中我们常接触到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，这些都是由石墨的微小晶体和少量的杂质构成的。其中木炭、活性炭用途很广，你想知道它们有什么性质吗？ 【活动探究】在盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略显红色。投入几块烘烤过的木炭（或活性炭），轻轻振荡，观察现象。 【学生交流】我们可以看到淡红色的水颜色褪去。 师：木炭具有疏松多孔的结构，表面积大，具有较强的吸附性。另外活性炭的吸附性更强，不仅能吸附色素，还能吸附气体。 设问：利用这一性质，活性炭会有什么用途？ 【学生发言】1.防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附赌气的；2.冰箱的除味剂；3.制糖工业的脱色素…… 【展示】防毒面具 【投影】了解几种炭的用途 【讨论】结合金刚石、石墨和木炭的性质和用途，讨论物质的性质和用途之间有什么关系。 结论：结构 （决定） 性质 （决定） 用途； 用途（体现） 性质 （反映） 结构 师：随着科技的发展，一些新形态的碳单质逐渐被人们发现，其中取得重要进展的是C60分子，请同学们阅读课本108页内容，了解一下C60。 【投影】C60分子模型 【介绍】这是一个C60分子，它由60个碳原子构成，分子形似足球，又名足球烯，它也是一种单质。这种“足球”结构很稳定，C60具有广泛的应用前景。请同学们下去以后查找一下有关材料，作进一步了解。 【设问】上面我们认识了三种碳的单质，它们的性质类似吗？ 生：性质各不相同。 总结：不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。如：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质各不相同，是因为碳原子的排列方式不同。 最后，请同学们阅读课本108页资料卡片，理解一下碳纳米管。 活动3【活动】三、小结从本课你学到了什么?（学生交流体会和收获，教师指导总结） 1、同一种元素可以形成不同的单质 2、木炭和活性炭等具有吸附作用 3、金刚石和石墨的性质不同是由于碳原子排列方式不同 4、结构决定性质，性质决定用途 注意：碳和炭的区别 碳：是指碳元素，只用作化学用语，在表示元素和含碳的化合物时使用（如二氧化碳）。 炭：是指具体的物质。如：炭黑、木炭等。 活动4【练习】四、课堂练习：见投影 活动5【作业】五、作业布置1、完成课后习题3、4、6 2、利用铅笔芯验证石墨具有导电性 3、利用铅笔芯的滑腻性尝试打开生锈的锁 4、利用烧焦的木材（木炭）作净水实验 5、阅读课本109页《人造金刚石和金刚石薄膜》 课题1 金刚石、石墨和C60 课时设计 课堂实录课题1 金刚石、石墨和C60 1第一学时 教学活动 活动1【导入】一、提出问题【引入】碳元素在自然界里的含量不是最多的，但它形成物质的种类却是最多的。我们今天开始学习第六单元“碳和碳的氧化物。” 师：我们知道，物质由元素组成，同种元素组成的纯净物叫做什么？（单质）不同种元素可以组成不同种单质，那么同一种元素可以组成不同的单质吗？（大家讨论，结合前面已学过的物质） 生:可以，如：氧元素可以组成氧气、臭氧；磷元素可以组成红磷、白磷等。 师:回答的好！碳元素能否组成不同的单质？研究表明：金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质。今天，我们就来学习金刚石、石墨和C60。 板书：课题1 金刚石、石墨和C60 活动2【讲授】 二、阅读探究1、金刚石 【投影】金刚石图片，并阅读课本106页内容，讨论总结一下金刚石的性质和用途。（组织学生阅读材料，然后讨论金刚石的性质和用途。） 【投影】金刚石的性质和用途 物理性质 用途 金 无色透明、正八面体形状的固体， 经仔细琢磨后，成为装饰品—钻石 刚 折光性强。 石 天然存在最硬的物质 裁玻璃、切割大理石、加工坚硬的金属， 用做钻头钻凿坚硬的岩层等 师：金刚石是碳家族中最璀璨夺目的，最稀有和昂贵的，而同为碳元素组成的石墨和金刚石相比，外表却要黯淡许多，不信我们看一下课本提供的石墨图片。（同学们看书） 2、石墨 【投影】石墨图片，并阅读课本107页内容，讨论总结一下石墨的性质和用途。（组织学生阅读材料，然后讨论石墨的性质和用途。） 【投影】石墨的性质和用途 物理性质 用途 石 颜色 深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体 硬度 质软 铅笔芯 墨 导电性 有良好的导电性 电极 手感 滑腻 润滑剂 师：金刚石和石墨都是碳元素组成的单质，物理性质为什么有这么大的差异呢？ 展示：金刚石和石墨的原子排列结构模型。 小结：金刚石的原子在空间构成连续，坚固的三角形网状结构，所以坚硬；石墨的碳原子呈平面层状结构，层与层之间的作用力小，所以质软，有滑腻感。物理性质差异原因：碳原子排列方式不同。 师：生活中我们常接触到的木炭、活性炭、焦炭、炭黑，这些都是由石墨的微小晶体和少量的杂质构成的。其中木炭、活性炭用途很广，你想知道它们有什么性质吗？ 【活动探究】在盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略显红色。投入几块烘烤过的木炭（或活性炭），轻轻振荡，观察现象。 【学生交流】我们可以看到淡红色的水颜色褪去。 师：木炭具有疏松多孔的结构，表面积大，具有较强的吸附性。另外活性炭的吸附性更强，不仅能吸附色素，还能吸附气体。 设问：利用这一性质，活性炭会有什么用途？ 【学生发言】1.防毒面具里的滤毒罐就是利用活性炭来吸附赌气的；2.冰箱的除味剂；3.制糖工业的脱色素…… 【展示】防毒面具 【投影】了解几种炭的用途 【讨论】结合金刚石、石墨和木炭的性质和用途，讨论物质的性质和用途之间有什么关系。 结论：结构 （决定） 性质 （决定） 用途； 用途（体现） 性质 （反映） 结构 师：随着科技的发展，一些新形态的碳单质逐渐被人们发现，其中取得重要进展的是C60分子，请同学们阅读课本108页内容，了解一下C60。 【投影】C60分子模型 【介绍】这是一个C60分子，它由60个碳原子构成，分子形似足球，又名足球烯，它也是一种单质。这种“足球”结构很稳定，C60具有广泛的应用前景。请同学们下去以后查找一下有关材料，作进一步了解。 【设问】上面我们认识了三种碳的单质，它们的性质类似吗？ 生：性质各不相同。 总结：不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。如：金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质各不相同，是因为碳原子的排列方式不同。 最后，请同学们阅读课本108页资料卡片，理解一下碳纳米管。 活动3【活动】三、小结从本课你学到了什么?（学生交流体会和收获，教师指导总结） 1、同一种元素可以形成不同的单质 2、木炭和活性炭等具有吸附作用 3、金刚石和石墨的性质不同是由于碳原子排列方式不同 4、结构决定性质，性质决定用途 注意：碳和炭的区别 碳：是指碳元素，只用作化学用语，在表示元素和含碳的化合物时使用（如二氧化碳）。 炭：是指具体的物质。如：炭黑、木炭等。 活动4【练习】四、课堂练习：见投影 活动5【作业】五、作业布置1、完成课后习题3、4、6 2、利用铅笔芯验证石墨具有导电性 3、利用铅笔芯的滑腻性尝试打开生锈的锁 4、利用烧焦的木材（木炭）作净水实验 5、阅读课本109页《人造金刚石和金刚石薄膜》 Tags：课题,金刚石,石墨,C60,教案
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