第三节动物细胞多媒体教学设计及其点评

日期:2015-12-9 16:47 阅读:

周红利

地区：河南省 - 焦作市 - 孟州市

学校：河南省孟州市实验初级中学

共1课时

第三节　　动物细胞 初中生物人教2011课标版

1教学目标

1．认识动物细胞的基本结构；说明动物细胞与植物细胞基本结构的异同点。
2．制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使用显微镜观察。

3. 尝试制作动物细胞模型。

4.认同细胞学说是19世纪自然科学三大发现之一。

2学情分析

通过前两的节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，另外，学生已经观察了植物细胞的结构并有一定的了解，故这节课采用灵活的教学方式，让学生在动手中进一步了解动物细胞的结构。但是学生的实验能力还不是很强，所以只有引导学生自己动手用显微镜观察动物细胞才能吸引学生兴趣，把握课堂的重点。

3重点难点

制作人的口腔上皮细胞临时装片，并使。用显微镜观察

动物细胞的基本结构。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】动物细胞

2分钟

导入

上节课我们观察了植物细胞的结构，让我们一起来复习一下。
植物细胞由哪些部分组成？
你认为动物细胞和植物细胞是不是一样呢？你想看看自己身上的细胞吗？以人的口腔上皮细胞为例，让我们一起通过实验探究。
大屏幕展示：第三节观察动物细胞

活动2【讲授】动物细胞

33分钟

实验：观察人的口腔上皮细胞

上节课我们学会了制作洋葱表皮细胞的临时装片，回想一下临时装片制作的五个关键步骤分别是什么？
我们要观察口腔上皮细胞，怎样制作临时装片呢？
播放 “口腔上皮细胞临时装片的制作”
为了更好地完成实验，我们需要明确以下问题：
1．口腔上皮细胞在哪儿？应该怎样获得？
2．实验中滴加生理盐水有什么作用？
教师启发、点拨——维持细胞的形态
3．口腔上皮细胞临时装片制作和洋葱表皮细胞临时装片制作在具体方法上有什么区别？
明确了上述问题后，请同学们自己动手开始制作临时装片并进行观察，同时，依照观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞图（重点观察一个口腔上皮细胞），并标出各部分名称。
教师巡视、提示、参与观察、帮助学生解决问题。。

学生思考、讨论，回答。

观看幻灯片

“擦、滴、撕、展、盖、染、吸”和“擦、滴、刮、涂、盖、染、吸”

学生动手制作临时装片、观察、画图、标出各部分名称。

8分钟

实验总结

首先，总结在本堂实验课的操作过程中及绘图过程中同学们存在的问题；
其次，总结动物细胞的结构：人体或动物体的各种细胞，虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有细胞膜、细胞质、细胞核。
再次，比较动、植物细胞的相同点和不同点。（可利用教材P49练习1）
（它们都有细胞膜、细胞核和细胞质；植物细胞还有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有。）
最后组织学生整理实验用品，收拾实验室。

学生思考、讨论、做练习。

整理实验台、完成实验。

活动3【活动】动物细胞

2分钟

制作动物细胞模型：
策略①：按照书中方法分组制作。
策略②：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。
提出问题让学生思考：
1．制作的细胞模型是平面的还是立体的？
2．模型中的各部分相当于细胞中的什么部分？
请同学们在课下自己制作。

活动4【作业】动物细胞

课下制作：
学生动手操作，在制作的过程中复习动物细胞的基本结构，思考教师提出的问题。

第三节　　动物细胞

课时设计课堂实录