第三节 动物细胞第二课时教学实录

地区： 河南省 - 焦作市 - 孟州市

学校：南庄中心学校

第三节　　动物细胞 初中生物       人教2011课标版

 ①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。     ②提高制作以及观察临时装片的技能。      ③设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。

重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。      难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果） 

温故知新 提出问题：  ①想看看自己身上的细胞吗？ ②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？

方法步骤  一、制作人口腔上皮细胞临时装片  ①设计：根据已有的经验，设计实验方案（注意取村、方法、染色剂的变化）；  ②制作：同组同学尽量选择不同 参与 引导 帮助 调查   的方案制作临时装片，增加对比性。   二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。 借鉴老师摆放的示范镜。 发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。  巡视 提示 参与观察  绘制细胞的基本结构图： 细胞膜 细胞质 细胞核  动、植物细胞的

课后作业    《同步训练》

第三节　　动物细胞

第三节　　动物细胞

温故知新 提出问题：  ①想看看自己身上的细胞吗？ ②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？

方法步骤  一、制作人口腔上皮细胞临时装片  ①设计：根据已有的经验，设计实验方案（注意取村、方法、染色剂的变化）；  ②制作：同组同学尽量选择不同 参与 引导 帮助 调查   的方案制作临时装片，增加对比性。   二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。 借鉴老师摆放的示范镜。 发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。  巡视 提示 参与观察  绘制细胞的基本结构图： 细胞膜 细胞质 细胞核  动、植物细胞的

课后作业    《同步训练》

• 优点:

  教学目标明确。

• 缺点:

  授课过程不太完整，有点简单。