课题3利用化学方程式的简单计算优秀教案内容

日期:2015-12-9 16:44 阅读:

杨庆艾

地区：云南省 - 昭通市 - 昭阳区

学校：昭通市昭阳区靖安镇中学

共1课时

课题3　利用化学方程式的… 初中化学人教2011课标版

1教学目标

1、巩固对质量守恒定律的理解，能触类旁通加以运用。

2、进一步加强化学方程式的书写。

3、复习运用化学方程式的计算，进一步培养学生的综合能力。

2教学重点、难点

1、重点：.质量守恒定律 ‚.化学方程式以及计算

2、难点：质量守恒定律的运用 ‚.运用化学方程式的计算能力的培养

3教法与学法

复习过程中学生主体，教师引导，注重师生互动，讲练结合。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】一、展示教学目标

（1）巩固对质量守恒定律的理解，能触类旁通加以运用。

（2）进一步加强化学方程式的书写。

（3）复习运用化学方程式的计算，进一步培养学生的综合能力。

活动2【讲授】二、质量守恒定律

1、概念及适用范围：（略）

2、实质：五个不变（即微观:原子种类、原子数目、原子质量不变；宏观：反应物与生成物质量、元素种类不变）两个肯定改变（即微观：物质的粒子构成方式改变；宏观：物质种类改变）两个可能变（即微观：元素化合价可能变；宏观：分子的数目可能改变）

3、运用:

（1）、解释化学反应、变化和现实生活中某些问题及现象。

（2）、推断反应物、生成物的组成元素、化学式、质量比。

（3）、判断化学方程式书写正误。

（4）、运用质量守恒定律的简单计算。

活动3【讲授】三、化学方程式

1、概念：（略）

2、含义：1).表示反应物、生成物及反应条件；2).表示反应物、生成物之间质量关系;3).表示反应物、生成物之间粒子关系；

3、书写：

（1）、原则：两个原则（略）

（2）、步骤：写—配—注—查

4、有关化学方程式的计算

（1）理论依据：质量守恒定律

（2）计算步骤：设—写—标—比—答

活动4【活动】四、典型题例

1.根据质量守恒定律，在4X+5Y2=2Z中，Z的化学式用X、Y表示应是（）

A、XY2 B、X2Y5 C、X2Y3 D、X3Y2

2.已知24克A物质和64克B物质恰好完全反应

生成C物质，则生成的C物质质量为（）克。

3.现将8gA和足量B混合加热,A和B发生化学反应,8gA完全反应后生成10gC和3gD,则参加反应的A与B的质量比是( )
4.写出高锰酸钾分解制取氧气的化学方程式。

5.高氯酸铵（NH4ClO4）受热分解生成四中气体，两种是空气中的主要成分，一种是氯气（Cl2）,还有一种是水蒸气，请写出该反应的化学方程式：。

6.宇航员在航天器中利用自身呼出的二氧化碳与过氧化钠反应获取必须的氧气（反应方程式表示为：2Na2O2+2CO=2Na2CO3）。某次天空飞行任务中预计需氧气920克，则需准备过氧化钠的质量是多少？（需写出计算过程）

活动5【讲授】五、小结与反思（略）。

课题3　利用化学方程式的简单计算

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