课题3利用化学方程式的简单计算教学设计和教学实录

地区： 河南省 - 焦作市 - 新　区

学校：焦作市城乡一体化示范区宁郭镇初级中学

课题3　利用化学方程式的… 初中化学       人教2011课标版

1．知识与技能

(1)在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。

(2)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。

2．过程与方法

(1)通过多练习的方法，调动学生的积极性。

(2)通过由易到难的题组和一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。

3．情感态度与价值观

(1)培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。

(2)通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。

(3)认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的，质和量是统一的辩证观点。

本节课在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上，对化学知识进行定量分析。知识本身并不难，关键是使学生自己思考、探索由定性到定量的这一途径，并使之了解化学计算在生产生活中的重要作用。在计算过程中，对解题格式、步骤严格要求，培养他们一丝不苟的科学态度。

教学重点

1．由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。

2．根据化学方程式计算的书写格式要规范化。

教学难点

训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。

[引入新课]根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的汁算的。

[板书] 课题3 利用化学方程式的简单计算

[投影] 展示例题1

 [例题1]加热分解6 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?

[分析]这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。我们一起来看课本中的解题步骤。

 [讲解并板书]

解：设加热分解6 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x。

     2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑

     2×158             32

，         

             x= =0．6 g。

   答：加热分解6 g高锰酸钾，可以得到0．6 g氧气。

[思考]根据刚才对例题1的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步骤分为几步?

1    根据化学方程式计算的解题步骤

 (1)设未知量；

 (2)写出反应的化学方程式并配平；

 (3)写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；

 (4)列出比例式，求解；

 (5)简明地写出答案。

(1)设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的，一定要进行单位换算。单位必须一致才能计算。

 (2)写出方程式一定要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明，不完整的方程式计算时是要扣分的。

(3)相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化

学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。

(4)比例式有两种列法，可以横列也可以纵列。例题1中采用的是纵列，还可以采用横列，即2×158：32＝6 g：x。一般情况下采用纵列比较好，因为有时题中所给的质量数字会和相对分子质量有某种关系，从而使得计算简单。如用158 g高锰酸钾加热分解，可以制得多少克氧气?采用纵列法得计算非常简便。

计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，又得不到整数时，一般保留一位小数，如例题1中就是。

工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳酸钙多少吨?

解：设需要碳酸钙的质量为x。

    CaCO3 CaO+CO2↑

     100      56

      x      10 t

     x= =18 t。

答：需要碳酸钙18 t。

1.根据化学方程式计算的解题步骤

2．化学方程式计算的四种类型：

       ①已知反应物的质量求生成物的质量；

       ②已知生成物的质量求反应物的质量；

       ③已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量；

       ④已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。

3．化学方程式计算的三个要领和三个关键。

三个要领：①步骤要完整；

          ②格式要规范；

          ③得数要准确。

三个关键：①准确书写化学式；

          ②化学方程式要配平；

          ③准确计算相对分子质量。

1．用氢气还原氧化铜，要得到6．4 g铜，需要多少克氧化铜?

2．5．6 g铁跟足量的稀硫酸起反应，可制得氢气多少克?(Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑)

3．12 g镁与足量稀盐酸起反应，可制得氯化镁和氢气各多少克?(Mg+2HCl====MgCl2+H2↑)

课题3　利用化学方程式的简单计算

课题3　利用化学方程式的简单计算

[引入新课]根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的汁算的。

[板书] 课题3 利用化学方程式的简单计算

[投影] 展示例题1

 [例题1]加热分解6 g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?

[分析]这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。我们一起来看课本中的解题步骤。

 [讲解并板书]

解：设加热分解6 g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x。

     2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑

     2×158             32

，         

             x= =0．6 g。

   答：加热分解6 g高锰酸钾，可以得到0．6 g氧气。

[思考]根据刚才对例题1的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解题步骤分为几步?

1    根据化学方程式计算的解题步骤

 (1)设未知量；

 (2)写出反应的化学方程式并配平；

 (3)写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；

 (4)列出比例式，求解；

 (5)简明地写出答案。

(1)设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的，一定要进行单位换算。单位必须一致才能计算。

 (2)写出方程式一定要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明，不完整的方程式计算时是要扣分的。

(3)相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化

学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。

(4)比例式有两种列法，可以横列也可以纵列。例题1中采用的是纵列，还可以采用横列，即2×158：32＝6 g：x。一般情况下采用纵列比较好，因为有时题中所给的质量数字会和相对分子质量有某种关系，从而使得计算简单。如用158 g高锰酸钾加热分解，可以制得多少克氧气?采用纵列法得计算非常简便。

计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，又得不到整数时，一般保留一位小数，如例题1中就是。

工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳酸钙多少吨?

解：设需要碳酸钙的质量为x。

    CaCO3 CaO+CO2↑

     100      56

      x      10 t

     x= =18 t。

答：需要碳酸钙18 t。

1.根据化学方程式计算的解题步骤

2．化学方程式计算的四种类型：

       ①已知反应物的质量求生成物的质量；

       ②已知生成物的质量求反应物的质量；

       ③已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量；

       ④已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。

3．化学方程式计算的三个要领和三个关键。

三个要领：①步骤要完整；

          ②格式要规范；

          ③得数要准确。

三个关键：①准确书写化学式；

          ②化学方程式要配平；

          ③准确计算相对分子质量。

1．用氢气还原氧化铜，要得到6．4 g铜，需要多少克氧化铜?

2．5．6 g铁跟足量的稀硫酸起反应，可制得氢气多少克?(Fe+H2SO4====FeSO4+H2↑)

3．12 g镁与足量稀盐酸起反应，可制得氯化镁和氢气各多少克?(Mg+2HCl====MgCl2+H2↑)