|
郝迎辉
地区： 河南省 - 洛阳市 - 孟津县
学校：孟津县城关镇第一初级中学
共1课时
课题1 金刚石、石墨和C60… 初中化学 人教2011课标版
1教学目标
1.了解单质碳在常温下稳定，在高温下化学活动性强。
2.掌握单质碳的可燃性和还原性。
2学情分析
人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题1《金刚石、石墨和C60》共分2个课时，第1课时上第一部分一.碳的单质，本教案是第2课时，教材内容是二. 碳的化学性质。本课题是初中学生学习氧气、氢气之后首次全面学习的固态非金属单质。此节内容起着承上启下的作用。 本节课要充分运用学生已学知识进行新知识的学习，已增长学生的知识、提高能力，并联系实际生活、联系科学研究进行教学提高学生学习兴趣。在探究式教学过程中，引导学生自主探究，创新思维。碳与氧化铜反应是学生学习的难点，通过实验，掌握单质碳的可燃性、还原性、稳定性。实验时要引导学生着重观察两个问题，澄清石灰水发生了什么变化，试管里的粉末发生了什么变化，根据实验现象，由学生自己分析碳与氧化铜反应生成了什么物质，教师加以指导，写出反应的化学方程式，然后分析这个反应中，反应物和生成物的关系，引出还原反应，说明碳有还原性。
3重点难点
教学重点：单质碳的化学性质。
教学难点：碳单质跟氧化铜、二氧化碳的化学反应。
4教学过程
4.1 第二学时
评论(0)
学时重点
单质碳的化学性质。
评论(0)
学时难点
碳单质跟氧化铜、二氧化碳的化学反应。
教学活动
活动1【导入】情境导入
欣赏课件 我国古代用墨汁书写、绘制字画，提出问题：古代的字画经历几百年而不褪色说明了碳的什么性质？ 生答：碳在常温下化学性质稳定。 师追问：问什么碳在常温下化学性质稳定，这与碳原子的结构有什么联系？
活动2【讲授】一、稳定性
师生通过讨论分析出碳具有稳定性的原因：由于碳原子最外层有四个电子，在化学反应中不易得失电子，决定了碳的化学性质不活泼，即具有稳定性。我国古代用墨汁书写、绘制字画，可保存几百年不退色，因为常温下碳的化学性质不活泼，受日光照射或与空气、水份接触，都不容易起变化。 过渡 如果温度升高，碳的化学性质又怎样呢？ 快速搜索：
1. 生活中或化学课堂上，你见过碳跟哪种物质起反应？反应现象如何？你能用化学方程式表示出来吗？
2.在过去条件不好的时候，冬季人们为了抵御严寒，常常在室内用煤炉烧煤取暖，但如果使用不慎，就会发生“煤气”中毒事件，你们能猜测一下“煤气”是什么吗？“煤气”又是怎样产生的？四个人一小组讨论一下，讨论的主题不仅要找到“煤气”是什么，更重要的是找出“煤气”是怎样产生的？
活动3【活动】师引导，学生小组交流讨论二、可燃性
碳的可燃性中，碳与氧气反应既可生成CO2 ，又可生成CO ，试写出化学方程式（学生练习书写） 根据“煤气”中毒事件产生的原因，可采取什么措施预防此类事件发生呢？（学生讨论总结） 含碳元素的燃料燃烧时，如果氧气不足都会产生CO，所以，预防“煤气”中毒采取的措施之一是：烟道通畅根据“煤气”中毒事件产生的原因，可采取什么措施预防此类事件发生呢？，燃气热水器使用时，使室内保持良好通风，有充足的氧气，使燃料充分燃烧。 大胆猜想：
1.碳的燃烧过程中，氧气供应充足时产生二氧化碳（CO2），氧气不充足时 会怎样？
2. 碳（C）与二氧化碳（CO2）相遇会发生反应吗？如果可以需要怎样的条件 ？ 产物又可能是谁？ 事实说话：
向燃烧很旺的煤炉中加入新煤时，炉子的温度不会升高反而会降低，同时生成CO气体。试写出方程式。
（学生书写方程式）
活动4【活动】探究实验
提出问题 ：碳与氧气反应，既可生成CO2 ，又可生成CO 。那么，碳能否与氧化物（氧化铜）反应，即碳能否夺得氧化铜中的氧呢？看课件实验装置图 反应现象：（1）黑色粉末变红色 （2）澄清石灰水变浑浊。 提问： 1、试管为什么要略向下倾斜？（ 防止凝结的水流到热的试管底部使之炸裂。）
2、火焰上罩网罩的作用是什么？（用网罩使火焰集中，提高温度。） 3、 实验结束时，为什么要先从石灰水中取出导气管再熄灭酒精灯？ （防止石灰水被吸入热的试管使试管炸裂。） 这个反应的条件是什么？试写出反应的方程式
讲解：含氧化合物中的氧被夺去的反应叫还原反应，木炭是使氧化铜还原为铜的物质，木炭是还原剂，具有还原性。氧化铜失去了氧被还原为铜。 板书：3、还原性 碳的还原性决定了它可用于冶金工业，如焦炭可以把铁从它的氧化物氧化铁还原出来，写化学方程式 。
活动5【活动】总结提高
通过以上学习， 你对单质碳的化学性质有了怎样的认识？
活动6【练习】请你解释
1、“ 钻石 恒久远，一 颗永流传”这 句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石的性质是（ ）
A..硬度大 B.不能导电
C.化学性质稳定 D.熔点低
2、化学眼睛看世界：（1）你认为在煤炉中发生的与碳有关的反应主要有哪些?
（2）如果没有化学反应放出的热能，世界将会变成什么样？
3、阅读探索：
在19世纪的一天，著名化学家戴维正和托斯卡纳伯爵进行激烈的辩论，不管戴维如何解释，伯爵就是不相信金刚石是有纯碳组成的，他甚至退下手指上嵌有钻石的戒指，“要是能把它烧着了，我就相信了。” 为了使伯爵顽固不化的脑袋开窍，戴维决定惩罚他一下。于是戴维把钻石戒指放在一个盒子里，然后用透镜把阳光聚集成强烈的光束照射在钻石上，时间一分一秒地过去了，钻石丝毫没有变化，伯爵不由洋洋得意起来。突然，钻石开始变小，顷刻便消失的无影无踪。 此时，伯爵已成了一个泄了气的气球，只好自认倒霉了。
（1）钻石为什么会“不翼而飞”？
（2）你认为还有必要补充实验来证明 钻石是碳的单质吗？
如果有必要，请你来设计？
1、“ 钻石 恒久远，一 颗永流传”这 句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石的性质是（ ）
A..硬度大 B.不能导电
C.化学性质稳定 D.熔点低
2、化学眼睛看世界：（1）你认为在煤炉中发生的与碳有关的反应主要有哪些?
（2）如果没有化学反应放出的热能，世界将会变成什么样？
3、阅读探索：
在19世纪的一天，著名化学家戴维正和托斯卡纳伯爵进行激烈的辩论，不管戴维如何解释，伯爵就是不相信金刚石是有纯碳组成的，他甚至退下手指上嵌有钻石的戒指，“要是能把它烧着了，我就相信了。” 为了使伯爵顽固不化的脑袋开窍，戴维决定惩罚他一下。于是戴维把钻石戒指放在一个盒子里，然后用透镜把阳光聚集成强烈的光束照射在钻石上，时间一分一秒地过去了，钻石丝毫没有变化，伯爵不由洋洋得意起来。突然，钻石开始变小，顷刻便消失的无影无踪。 此时，伯爵已成了一个泄了气的气球，只好自认倒霉了。
（1）钻石为什么会“不翼而飞”？
（2）你认为还有必要补充实验来证明 钻石是碳的单质吗？ 如果有必要，请你来设计？
活动7【练习】课堂练习
1、下列性质中不属于碳的化学性质的是（ ）
A、稳定性 B、吸附性 C、可燃性 D、还原性
2、碳在氧气中燃烧（ ）
A、只生成二氧化碳
B、既可能生成二氧化碳又可能生成一氧化碳
C、只生成一氧化碳
D、既不能生成二氧化碳又不能生成一氧化碳
3、试管内有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体，这黑色粉末是 （ ）
A、氧化铜 B、四氧化三铁与木炭粉 C、铜与木炭粉 D、氧化铜与木炭粉
4、当氧化铜中混有少量炭粉时，下列除去炭粉的方法正确的是 （ ）
A．隔绝空气，将混合物加强热 B. 在空气中灼烧混合物
C．在氢气流中加热混合物 D. 加入足量的氧化铁后加强热
5、下图是碳和氧化铜在一定条件下进行反应的实验装置，（1）为了 ，图中酒精灯要 ； 实验时，可观察到的主要实验现象是： ；
（2）停止加热时，小明若先取出导管，此时空气往往进入试管，使（ ）。若先撤酒精灯则（ ）。要防止红色物质被氧化，又要防止试管破裂必须对小明的装置进行改进。你的改进措施是 （
）。
（可叙述，可图示）
（3）该反应需几分钟时间。最能说明这个反应已经完成的实验现象是 。
6.右图是在高温下用过量的木炭粉还原氧化铜的装置图：
（1）根据装置B中发生的现象，可判断反应是否发生，则B中的试剂是 。
（2）a处排出的气体中，除没有排尽的空气和没有被完全吸收的带有水蒸气的二氧化碳外，还一定含有少量的 ——————气体。
（3）写出A中发生的有关反应的化学方程式 。
（4）为了防止污染空气，可在A处————————。
课题1 金刚石、石墨和C60
课时设计 课堂实录
课题1 金刚石、石墨和C60
1第二学时
学时重点
单质碳的化学性质。
学时难点
碳单质跟氧化铜、二氧化碳的化学反应。
教学活动
活动1【导入】情境导入
欣赏课件 我国古代用墨汁书写、绘制字画，提出问题：古代的字画经历几百年而不褪色说明了碳的什么性质？ 生答：碳在常温下化学性质稳定。 师追问：问什么碳在常温下化学性质稳定，这与碳原子的结构有什么联系？
活动2【讲授】一、稳定性
师生通过讨论分析出碳具有稳定性的原因：由于碳原子最外层有四个电子，在化学反应中不易得失电子，决定了碳的化学性质不活泼，即具有稳定性。我国古代用墨汁书写、绘制字画，可保存几百年不退色，因为常温下碳的化学性质不活泼，受日光照射或与空气、水份接触，都不容易起变化。 过渡 如果温度升高，碳的化学性质又怎样呢？ 快速搜索：
1. 生活中或化学课堂上，你见过碳跟哪种物质起反应？反应现象如何？你能用化学方程式表示出来吗？
2.在过去条件不好的时候，冬季人们为了抵御严寒，常常在室内用煤炉烧煤取暖，但如果使用不慎，就会发生“煤气”中毒事件，你们能猜测一下“煤气”是什么吗？“煤气”又是怎样产生的？四个人一小组讨论一下，讨论的主题不仅要找到“煤气”是什么，更重要的是找出“煤气”是怎样产生的？
活动3【活动】师引导，学生小组交流讨论二、可燃性
碳的可燃性中，碳与氧气反应既可生成CO2 ，又可生成CO ，试写出化学方程式（学生练习书写） 根据“煤气”中毒事件产生的原因，可采取什么措施预防此类事件发生呢？（学生讨论总结） 含碳元素的燃料燃烧时，如果氧气不足都会产生CO，所以，预防“煤气”中毒采取的措施之一是：烟道通畅根据“煤气”中毒事件产生的原因，可采取什么措施预防此类事件发生呢？，燃气热水器使用时，使室内保持良好通风，有充足的氧气，使燃料充分燃烧。 大胆猜想：
1.碳的燃烧过程中，氧气供应充足时产生二氧化碳（CO2），氧气不充足时 会怎样？
2. 碳（C）与二氧化碳（CO2）相遇会发生反应吗？如果可以需要怎样的条件 ？ 产物又可能是谁？ 事实说话：
向燃烧很旺的煤炉中加入新煤时，炉子的温度不会升高反而会降低，同时生成CO气体。试写出方程式。
（学生书写方程式）
活动4【活动】探究实验
提出问题 ：碳与氧气反应，既可生成CO2 ，又可生成CO 。那么，碳能否与氧化物（氧化铜）反应，即碳能否夺得氧化铜中的氧呢？看课件实验装置图 反应现象：（1）黑色粉末变红色 （2）澄清石灰水变浑浊。 提问： 1、试管为什么要略向下倾斜？（ 防止凝结的水流到热的试管底部使之炸裂。）
2、火焰上罩网罩的作用是什么？（用网罩使火焰集中，提高温度。） 3、 实验结束时，为什么要先从石灰水中取出导气管再熄灭酒精灯？ （防止石灰水被吸入热的试管使试管炸裂。） 这个反应的条件是什么？试写出反应的方程式
讲解：含氧化合物中的氧被夺去的反应叫还原反应，木炭是使氧化铜还原为铜的物质，木炭是还原剂，具有还原性。氧化铜失去了氧被还原为铜。 板书：3、还原性 碳的还原性决定了它可用于冶金工业，如焦炭可以把铁从它的氧化物氧化铁还原出来，写化学方程式 。
活动5【活动】总结提高
通过以上学习， 你对单质碳的化学性质有了怎样的认识？
活动6【练习】请你解释
1、“ 钻石 恒久远，一 颗永流传”这 句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石的性质是（ ）
A..硬度大 B.不能导电
C.化学性质稳定 D.熔点低
2、化学眼睛看世界：（1）你认为在煤炉中发生的与碳有关的反应主要有哪些?
（2）如果没有化学反应放出的热能，世界将会变成什么样？
3、阅读探索：
在19世纪的一天，著名化学家戴维正和托斯卡纳伯爵进行激烈的辩论，不管戴维如何解释，伯爵就是不相信金刚石是有纯碳组成的，他甚至退下手指上嵌有钻石的戒指，“要是能把它烧着了，我就相信了。” 为了使伯爵顽固不化的脑袋开窍，戴维决定惩罚他一下。于是戴维把钻石戒指放在一个盒子里，然后用透镜把阳光聚集成强烈的光束照射在钻石上，时间一分一秒地过去了，钻石丝毫没有变化，伯爵不由洋洋得意起来。突然，钻石开始变小，顷刻便消失的无影无踪。 此时，伯爵已成了一个泄了气的气球，只好自认倒霉了。
（1）钻石为什么会“不翼而飞”？
（2）你认为还有必要补充实验来证明 钻石是碳的单质吗？
如果有必要，请你来设计？
1、“ 钻石 恒久远，一 颗永流传”这 句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告之一，该广告词能体现的钻石的性质是（ ）
A..硬度大 B.不能导电
C.化学性质稳定 D.熔点低
2、化学眼睛看世界：（1）你认为在煤炉中发生的与碳有关的反应主要有哪些?
（2）如果没有化学反应放出的热能，世界将会变成什么样？
3、阅读探索：
在19世纪的一天，著名化学家戴维正和托斯卡纳伯爵进行激烈的辩论，不管戴维如何解释，伯爵就是不相信金刚石是有纯碳组成的，他甚至退下手指上嵌有钻石的戒指，“要是能把它烧着了，我就相信了。” 为了使伯爵顽固不化的脑袋开窍，戴维决定惩罚他一下。于是戴维把钻石戒指放在一个盒子里，然后用透镜把阳光聚集成强烈的光束照射在钻石上，时间一分一秒地过去了，钻石丝毫没有变化，伯爵不由洋洋得意起来。突然，钻石开始变小，顷刻便消失的无影无踪。 此时，伯爵已成了一个泄了气的气球，只好自认倒霉了。
（1）钻石为什么会“不翼而飞”？
（2）你认为还有必要补充实验来证明 钻石是碳的单质吗？ 如果有必要，请你来设计？
活动7【练习】课堂练习
1、下列性质中不属于碳的化学性质的是（ ）
A、稳定性 B、吸附性 C、可燃性 D、还原性
2、碳在氧气中燃烧（ ）
A、只生成二氧化碳
B、既可能生成二氧化碳又可能生成一氧化碳
C、只生成一氧化碳
D、既不能生成二氧化碳又不能生成一氧化碳
3、试管内有黑色粉末，加热后变成红色固体，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体，这黑色粉末是 （ ）
A、氧化铜 B、四氧化三铁与木炭粉 C、铜与木炭粉 D、氧化铜与木炭粉
4、当氧化铜中混有少量炭粉时，下列除去炭粉的方法正确的是 （ ）
A．隔绝空气，将混合物加强热 B. 在空气中灼烧混合物
C．在氢气流中加热混合物 D. 加入足量的氧化铁后加强热
5、下图是碳和氧化铜在一定条件下进行反应的实验装置，（1）为了 ，图中酒精灯要 ； 实验时，可观察到的主要实验现象是： ；
（2）停止加热时，小明若先取出导管，此时空气往往进入试管，使（ ）。若先撤酒精灯则（ ）。要防止红色物质被氧化，又要防止试管破裂必须对小明的装置进行改进。你的改进措施是 （
）。
（可叙述，可图示）
（3）该反应需几分钟时间。最能说明这个反应已经完成的实验现象是 。
6.右图是在高温下用过量的木炭粉还原氧化铜的装置图：
（1）根据装置B中发生的现象，可判断反应是否发生，则B中的试剂是 。
（2）a处排出的气体中，除没有排尽的空气和没有被完全吸收的带有水蒸气的二氧化碳外，还一定含有少量的 ——————气体。
（3）写出A中发生的有关反应的化学方程式 。
（4）为了防止污染空气，可在A处————————。
Tags：课题,金刚石,石墨,C60,第一
| 
