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王晓东
地区： 重庆市 - 重庆市 - 巴南区 学校：重庆市巴南区南泉初级中学校 共2课时课题3 利用化学方程式的… 初中化学 人教2011课标版 1教学目标(1)在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 （2）培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力。 2学情分析学生刚开始接触化学方程式的计算，学生计算能力较差，化学方程式的书写不熟悉。 3重点难点1．由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。 2．根据化学方程式计算的书写格式要规范化。 3.训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点1．由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。 2．根据化学方程式计算的书写格式要规范化。 评论(0) 学时难点 训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。 教学活动 活动1【导入】利用化学方程式的简单计算复习提问： 写出下列化学方程式并说明化学方程式的涵义 （1） 氯酸钾与二氧化锰共热 （2）氢气点燃 引入新课：（情景设计） 根据化学方程式的涵义，反应物与生成物之间的质量比可表示为： 2KClO3＝＝2KCl＋3O2↑ 245 149 96 若 （ ）g （ ）g 48g 同理： C＋ O2 == CO2 12 32 44 若 （ ）g （ ）g 22g 讲解：这说明：在化学反应中，反应物与生成物之间质量比是成正比例关系，因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可生成物（或反应物）的质量。 活动2【讲授】利用化学方程式的简单计算根据化学方程式的计算 例1：加热分解5.8克氯酸钾，可得到多少克的氧气？ 提问：怎样计算？（在引入的基础上学生回答） 讲解：解题步骤：设、方、关、比、算、答 设：设未知量 方：写出正确的化学方程式（配平） 关：找关系（写出有关物质的相对分子质量与计量数的关系，然后再写出已知量与未知量质量关系，并写在化学式下面。 比：列出正确的比例式 算：计算正确答案（保留小数点一位） 答： 说明：书写格式 [解]：： （1）可得氧气的质量为x。生成氯化钾的质量为y ………………设 （2） 2KClO3 ＝＝ 2KCl＋3O2↑…………方 （3） 245 149 96 …………关 （4） 5.8g y x …………比 （5） x=2.3g y=3.5g …………算 答：分解5.8克氯酸钾可得到氧气2.3克 …………（6）答 活动3【活动】利用化学方程式的简单计算练习：若将[例题1]改为：实验室要制取2.3克的氧气。需分解多少克的氯酸钾？解题时在书写格式上应如何改动？ 活动4【作业】利用化学方程式的简单计算课后作业：P103 1、2题 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动课题3 利用化学方程式的简单计算 课时设计 课堂实录课题3 利用化学方程式的简单计算 1第一学时 教学目标 学时重点1．由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。 2．根据化学方程式计算的书写格式要规范化。 学时难点 训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。 教学活动 活动1【导入】利用化学方程式的简单计算复习提问： 写出下列化学方程式并说明化学方程式的涵义 （1） 氯酸钾与二氧化锰共热 （2）氢气点燃 引入新课：（情景设计） 根据化学方程式的涵义，反应物与生成物之间的质量比可表示为： 2KClO3＝＝2KCl＋3O2↑ 245 149 96 若 （ ）g （ ）g 48g 同理： C＋ O2 == CO2 12 32 44 若 （ ）g （ ）g 22g 讲解：这说明：在化学反应中，反应物与生成物之间质量比是成正比例关系，因此，利用正比例关系根据化学方程式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可生成物（或反应物）的质量。 活动2【讲授】利用化学方程式的简单计算根据化学方程式的计算 例1：加热分解5.8克氯酸钾，可得到多少克的氧气？ 提问：怎样计算？（在引入的基础上学生回答） 讲解：解题步骤：设、方、关、比、算、答 设：设未知量 方：写出正确的化学方程式（配平） 关：找关系（写出有关物质的相对分子质量与计量数的关系，然后再写出已知量与未知量质量关系，并写在化学式下面。 比：列出正确的比例式 算：计算正确答案（保留小数点一位） 答： 说明：书写格式 [解]：： （1）可得氧气的质量为x。生成氯化钾的质量为y ………………设 （2） 2KClO3 ＝＝ 2KCl＋3O2↑…………方 （3） 245 149 96 …………关 （4） 5.8g y x …………比 （5） x=2.3g y=3.5g …………算 答：分解5.8克氯酸钾可得到氧气2.3克 …………（6）答 活动3【活动】利用化学方程式的简单计算练习：若将[例题1]改为：实验室要制取2.3克的氧气。需分解多少克的氯酸钾？解题时在书写格式上应如何改动？ 活动4【作业】利用化学方程式的简单计算课后作业：P103 1、2题 Tags：课题,利用,化学方程式,简单,计算
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