课题3有机合成材料名师教学实录

地区： 河南省 - 驻马店市 - 经济开发区

学校：驻马店市第八中学校

课题3　有机合成材料 初中化学       人教2011课标版

1知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。

2了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。

3培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。

学生经过近一年对化学的学习，已积累了一定的知识和方法，教学中应注意积极引导学生应用已掌握的知识，联系生产生活实际，使学生感到生活处处有化学，体味到学习化学的重要性。因此需要多方面调动好学生学习的积极性，充分体现学生的主观能动性。

1．知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。

2．了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响，认识环境保护的重要性。

实验探究1：塑料的性质及思考题

实验探究2：区分生活中的棉花，人造棉和羊毛

课题3　有机合成材料

课题3　有机合成材料

实验探究1：塑料的性质及思考题

实验探究2：区分生活中的棉花，人造棉和羊毛

• 优点:

  教学目标明确、具体，注重三维目标的有机融合，重难点突出。能够根据课标和教材进行教学，教学思路清晰，问题设计环环相扣，联系生活实际，体现了新课程STS的理念。学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。板书设计简洁。很好的完成了教学目标。

• 缺点:

  普通话不太标准，教学语言不够简练。

• 优点:

  本节课教学目标明确，教学深入浅出，点拨得当，渗透学法指导，注重知识的迁移。课堂教学思路清晰，重点突出，在具体情境中，培养学生观察、思考的学习习惯。通过学习学生知道什么是有机物，有机化合物和有机高分子化合物的分类和用途，掌握塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。了解白色污染及环境保护。学生学会用简单的方法区别棉纤维、羊毛纤维和合成纤维织成的布料。通过学习，形成合理的生活习惯，养成环保习惯。会区分塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。本节课可以更深入地结合生活实际，让学生更多的参与到课堂中。

• 缺点:

  本节课可以更深入地结合生活实际，让学生更多的参与到课堂中。