课题2如何正确书写化学方程式PPT专用教学设计内容

日期:2015-12-9 11:42 阅读:

陈跃辉

地区：福建省 - 漳州市 - 平和县

学校：平和县国强中学

共1课时

课题2　如何正确书写化学… 初中化学人教2011课标版

1教学目标

知识与技能：了解书写化学方程式应遵循的原则；会用化学方程式正确表达一般的化学反应。

过程和方法：认识科学探究的意义和基本过程，能发现问题，进行初步的探究活动；通过学生合作探究和自主探究，培养学生发现规律、认识规律和运用规律，培养学生科学的思维方法。

情感态度与价值观：结合化学方程式书写原则的教学,让学生形成实事求是的科学态度；克服书写上的随意性和盲目性，养成良好的习惯，不断培养全面思考问题的能力。

2学情分析

学生在学习本节课之前已经学习过质量守恒定律和化学式等化学用语，初步掌握了质量守恒定律的本质和化学式的书写及含义。学生已经具备的“先备知识”，后继的学习要以此为基础，注意新知识与已有知识之间的联系。学生运用已经学习过的知识对化学方程式的书写可以进行预测。

存在的问题

元素符号、化学式不熟练，造成书写方程式困难。

3重点难点

重点：化学方程式的书写原则；化学方程式的配平方法。
难点：化学方程式的配平方法。

4教学过程 4.1 导入新课 评论(0) 教学目标评论(0) 学时重点评论(0) 学时难点教学活动 活动1【导入】新课

导入新课：

[演示实验]镁条燃烧

[提出问题]这个变化是物理变化还是化学变化？（介绍生成的白色固体叫氧化镁）如何来表达这个化学变化呢？

针对学生书写的表达式一一做以点评。

活动2【讲授】新课

化学方程式的书写原则（板书）

必须以客观事实为基础
遵守质量守恒定律

[出示讨论题]（1）C + O2 CO2
与H2+ O2 H2O
有什么不同？

H2 + O2 H2O怎样写才称是化学方程式？

化学方程式的书写步骤：

以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例，引导学生探索书写化学方程式的方法。（见课本98页）

写式；
配平；
标注；
检查。

[小结〕书写化学方程式具体步骤：

左写反应物，右写生成物；

写好化学式，记得要配平；

短线改等号，条件要注清；

生成气体或沉淀，上下箭头来标明。

引导学生分组讨论如何在化学方程式中体现反应条件和生成物的状态
归纳学生讨论的结果：

点燃≠加热（）

点燃≠燃烧

高温≠加热（）

（2）只有生成物中出现气体时标，只有生成物中生成沉淀时标

课题2　如何正确书写化学方程式

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